registro de estágio

ANTÔNIA GRACIELA FERREIRA DAS NEVES
RA: 1085217
CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO,
APRESENTADO PARA A CONCLUSÃO DO
CURSO DE PEDAGOGIA, SOB A
COORDENAÇÃODA SUPERVISORA ZÉLIA
ALVES DE SOUZA.

ITACAMBIRA
20/11/204

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ........................................................2

2. DESENVOLVIMENTO ...............................................3
2.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO ..................................................4
2.2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO........................10
2.3INTERVENÇÃO..........................................................................11

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................12

ANEXOS...............................................................13
ANEXO A – ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO I.................13
ANEXO B – ATIVIDADESDE INTERVENÇÃO II...................16

1- INTRODUÇÃO

DESENVOLVER PROJETO E ALTERNATIVAS PARA A MELHORIA DO ENSINO DEPENDE NÃO SOMENTE DA APLICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA UNIVERSIDADE, MAS TAMBÉM DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS DURANTE A PRÁTICA.O ESTÁGIO SUPERVISIONADO OFERECE AO PROFESSOR EM FORMAÇÃO A OPORTUNIDADE DE INTEGRAR TEORIA E PRÁTICA PARA SELECIONAR A MELHOR FORMA DE OFERECER AOS ALUNOS UM APRENDIZADO AFETIVO.
DE ACORDO COM OLIVEIRA E CUNHA , (2006, p.6): PODEMOS CONCEITUAR ESTÁGIO SUPERVISIONAR, PORTANTO, COMO QUALQUER ATIVIDADE QUE PROPRICIE AO ALUNO EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL ESPECIFICA E QUE CONTRIBUA, DE FORMA EFICAZ, PARA SUA ABSORÇÃO PELO MERCADO DE TRABALHO.
PAULO FREIRE (2002, p.14) CHAMA ATENÇÃO PARA A NECESSIDADEDE RESPEITAR O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES E A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO PROCESSO DE ENSINO, ELE AFIRMA QUE “NÃO HÁ PESQUISA SEM ENSINO, NEM ENSINO SEM PESQUISA”. PORTANTO O EATÁGIO SURPERVISIONADO OFERECE A OPORTUNIDADE DE SE OBSERVAR O CONTEXTO ESCOLAR E DESENVOLVER PESQUISAS E PROJETOS QUE VISEM A