Jogos Históricos Na Sala De Aula

formas de se movimentar e se comunicar; Conhecer o jogo e ter noções básicas da execução dos movimentos dos esportes coletivos; OBJETIVOS ESPECÍFICOS Melhorar o rendimento dos alunos; Executar os movimentos básicos dos esportes coletivos, como, recepção, passe, finalização, drible, arremesso, posições, defesa e ataque; Conhecer as principais regras dos jogos coletivos; Executar os movimentos básicos e desenvolver qualidades físicas básicas dos jogos individuais, como, arremesso,…

TURNO: Manhã e Tarde COMPONENTE CURRICULAR: História ANO LETIVO: 2015 OBJETIVOS GERAIS: Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços; Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo,de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado; Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos

INTRODUÇÃO Os jogos lúdicos são de fundamental importância para o desenvolvimento do processo pedagógico na educação infantil. Através da brincadeira podemos desenvolver vários aspectos da criança com a interação, a socialização, o conhecimento e até mesmo a alfabetização. É por meio do brinquedo que a criança recria os espaços do mundo em que vimemos representando assim a sua visão de mundo construindo significados e demonstrando a sua visão do mundo social. Esse projeto tem como premissa

Visando uma inclusão escolar ideal, desenvolveu-se as Salas Multifuncionais, espaços destinados ao ensino complementar para alunos com deficiências intelectuais, físicas ou motoras e transtornos globais do desenvolvimento e ensino suplementar para alunos com altas habilidades. Elas promovem e fortalecem o Atendimento Educacional Especializado (BRASIL, 2008), com o uso de equipamentos específicos para a educação de pessoas com deficiência. Com estas salas, tenciona-se suprir o déficit no…

PESQUISA: A IMPORTÂNCIA DO USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO O jogo ajuda a criança a construir suas novas descobertas, desenvolve e enriquece sua personalidade e simboliza um instrumento pedagógico que leva ao professor a condição de condutor, estimulador e avaliador da aprendizagem. O caráter de integração e interação contidas nas atividades lúdicas permitem a integração do conhecimento com ações práticas, Chaguri (2004), pois,

que o jogo, o brinquedo são meios, pedagógicos, que todo brinquedo é educativo; que a escola maternal é uma escola onde se brinca. Desse modo a ludicidade e um assunto que vem conquistando um espaço cada vez maior, principalmente no âmbito educacional, e o brinquedo sendo visto como a essência da infância a sua utilização permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento. Lúdico é uma palavra que vem do latim "ludus" e significa brincar. Este brincar abrange os…

Este trabalho consiste em entrevistas realizadas com professores que atuam na rede pública de ensino, onde procuramos entender as metodologias usadas por eles que lecionaram em diferentes períodos, tanto usando o método tradicional quanto no método histórico crítico, ouvimos suas opiniões sobre qual a função da escola e se as mudanças econômicas e culturais existentes na sociedade contribuíram para mudar esta função, trazendo impacto positivos e negativos para realização do seu…

Metodologias para empregar em sala de aula, de modo a promover um efetivo aprendizado a nossos alunos. A partir do trabalho desenvolvido pelo GDP “Brincadeira é Coisa Séria”, o Lúdico passou a ser uma ferramenta constante em nossa prática docente. Mas, afinal, o que é Lúdico? Por que usar o Lúdico na Educação? Segundo o Dicionário Michaelis 2 Lúdico é tudo que se refere a jogos e brincadeiras, portanto, quando brincamos ou aplicamos um jogo, seja dentro ou fora da sala de aula, estamos…

Caracterização Da escola José Bonifácio 1. Fale um pouco do histórico da instituição A escola está situada no Bairro cidade Patriarca, zona leste da cidade de São Paulo, estado de São Paulo. Funciona em dois turnos diários, matutino e vespertino, atendendo crianças de cinco a dezessete anos de idade, com ensino fundamental de primeiro ao nono ano. A escola conta com 12 salas de aula por período, sendo uma delas destinada ao Laboratório de Informática Educativa, local

para elaboração deste trabalho foi observar a grande relevância que a ação do brincar privilegia no desenvolvimento infantil. Assim esse estudo tem o objetivo de investigar a importância de se trabalhar o lúdico em sala de aula, destacando o valor do papel do professor como mediador nos jogos e brincadeiras, considerando os benefícios que a ludicidade podem trazer para o desenvolvimento e para as descobertas da criança, possibilitando para seu crescimento, cultural, lingüístico, afetivo,…