Jogos intelectuais e imitativos

Dois jogos imitativos Primeiro jogo: Nome da brincadeira: - Descobrir e chute. Objetivo: - Fazer com que as crianças estimulem a colaboração e a interação uns com os outros. Desenvolvimento: - Dividir a sala em duas equipes, onde o primeiro da equipe pegará um papel com o professor informando um animal a ser imitado, sem som, e a sua equipe terá que adivinhar, quando acertarem o imitador deve correr em direção à bola e chutar ao gol e no final voltará para sua equipe ajudando a descobrir o animal do próximo colega , com um professor contando a quantidades de gols feitos por cada equipe, até todos completem o jogo. Segundo jogo: Nome da brincadeira: - Teatro de profissão. Objetivo: - Trabalhar com a interação social, imaginação de criar e a colaboração de cada individuo na apresentação. Desenvolvimento: - Dividir a sala em quatro grupos onde cada grupo escolhe uma profissão e montará um miniteatro e apresentarão os outros grupos terão que descobrir está profissão, ao ser descoberta outro grupo apresenta seu miniteatro até todos apresentarem. Dois jogos intelectuais Primeiro jogo Nome da brincadeira: - pergunta e responde. Objetivo: - trabalhar a raciocínio rápido, a interação, colaboração, deslocamento e agilidade. Desenvolvimento: - Dividir a sala em duas equipes que estarão em fila uma frente à outra, onde o primeiro de cada equipe espera a pergunta do professor com a mão na orelha ao seu comando do professor baterá em sua mão para responder a pergunta,

socialização. |Desenvolver a coordenação motora através do estimulo visual e auditivo. | |Adaptando a criança ao ambiente escolar, acolhendo-a com atenção e carinho. |Conhecer e identificar seus segmentos e elementos, desenvolvendo cada vez mais uma atitude de interesse e | |Brincando de jogos cantados que permitam um contato com o próprio corpo e o…

essa simbologia em uma primeira fase atraves dos jogos pré-simbólico ou proto-simbólico nos quais a criança expressa,através de sua ação, o mundo imaginário mais arcaico, as primeira imagem ainda não simbolizada,mas com um forte valor perceptivo,p24. existem duas fases previas que são mais ilustrativas parvobservar o nivel de simboliação adquirido: o jogo imitativo em espelhos eo jogo imitativo diferido[...],no jogo imitativo em espelho desde o primeiro momento de vida o bebê, pode…

Nº: 20 1° FD C ESPAÇO DE INTERLIGAÇÃO PARA JOGOS TRAQUILOS ● Um gramado, com árvores, bancos de praça de alturas diversas, mesa e bancos de cimento para desenvolver no pátio certas atividades geralmente são realizadas apenas nas salas. ● desenho, pintura, recorte, culinária. que ESPAÇO DE INTERLIGAÇÃO PARA JOGOS TRAQUILOS ● Fazer piquenique, tomar banho de sol com guardasol (em formato de tenda), cadeiras preguiçosas, redes baixinhas. ● Materiais como bolas, canos,…

que o convívio familiar e importante em todas as etapas da vida da criança assim a psicomotricidade atuam de forma preventiva as dificuldades na aprendizagem considerando a criança em seus aspectos, biológico, emocional, cognitivo, motor e social na intenção de que esse processo ocorra de maneira harmoniosa e saudável. A educação infantil é a grande colaboradora neste processo por se tratar de um período de maior desenvolvimento e as experiências iniciais de ser primordiais,…

olhares, chor... Nas maiores, é possível dialogar e compartilhar combinações. A ideia central é que as atividades planejadas diariamente devem contar com a participação das crianças garantindo às mesmas a construção das noções de tempo e de espaço, possibilitando-lhes a compreensão do modo como as situações sociais são organizadas e, sobretudo, permitindo ricas e variadas interações sociais. (...) O cotidiano de uma escola infantil tem de prever momentos diferenciados que certamente…

representação e o gesto imitativo é o princípio de significante diferenciado. • Jogo simbólico : menina finge dormir, fechando os olhos e refazendo o ritual que observa ao adormecer; faz dormir seu urso de pelúcia; coloca uma concha numa caixa e diz miau (após ver um gato). Nítida representação e o significante diferenciado é um gesto imitativo, acompanhado de objetos que vão se tornando simbólicos • Desenho ou imagem gráfica : intermediário entre jogo e imagem mental. •…

* Desenvolver as aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor. * Melhorar a aptidão física por meio da prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de iniciação aos desportos coletivos e individuais. * Estimular a capacidade de expressão individual, por maio de movimentos criativos. * Contribuir para aquisição e formação de hábitos higiênicos. * Favorecer a socialização, através de atividades físico-recreativas. CONTEÚDOS…

BERNSON (1957/1962) | | | LOWENFELD (1947/1977) | Esquemática | Faz um risco como linha de base/ exagero (Porta, pássaros) | Miguel 6 anos e 7 meses Desenho: O morcego e o planeta Terra, um balão preso na pedra, um homem que é a união dele mesmo com três amigos, segurando espada e no pé é fogo para voar. Análise de desenho infantil Autor | Fases do desenho | Observações | LUQUET (1627/1969) | Realismo intelectual | A criança desenha o que sabe e não o que vê/…

JOGO INFANTIL NA CONCEPÇÃO DE VYGOTSKY As pesquisas psicológicas de L. S. Vygotsky sobre o jogo infantil detalham a participação do contexto social na formação da inteligência. Vygotsky e seus colaboradores Elkonin e Zaporozjets afirmam que o símbolo surge com o processo de interiorização da criança. Antes da interiorização não existe atividade simbólica (KISHIMOTO, 1998). Os jogos simbólicos são chamados pelos russos de jogos imitativos. Para os vygotskyanos, os jogos imitam…