Jogos Imitativos

particularmente nas crianças mais jovens (DSM IV-TR, 2002). A perturbação pode manifestar-se antes dos três anos de idade por um atraso ou funcionamento anormal em pelo menos uma das seguintes áreas: interação social, linguagem usada na comunicação social e jogo simbólico ou imaginativo. Não existe tipicamente um período de desenvolvimento normal, embora em cerca de 20% dos casos os pais tenham descrito um desenvolvimento relativamente normal durante um ou dois anos. Nestes casos, os…

esta se faz no convívio de sujeitos reais, que disputam espaços, que brigam por idéias, que afirmam ou negam o saber socialmente construído, que democratizam o poder ou que reforçam autoritarismo. Como prática social, a brincadeira reflete jogos de adesões, de resistências, de enfrentamentos, contribuindo, dessa forma, na definição de um modo concreto de pensar. Ditadas pelas necessidades do indivíduo, a recreação leva-o à exploração de materiais, à aprendizagem de lidar…

que justificam as contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento das crianças. Para a pedagogia, um brinquedo é qualquer coisa ou objeto que à criança é permitido utilizar na ação de brincar. Alguns deles possibilitam aos pequenos divertirem-se enquanto, ao mesmo tempo, os ensinam sobre um assunto qualquer, inclusive de caráter científico. Brinquedos, muitas vezes, ajudam no desenvolvimento bio-psico-motor da criança, especialmente aqueles usados em jogos cooperativos .Os…

Uma característica do jogo consiste efetivamente no fato de não dispor de nenhum comportamento especifico que permitiria separar claramente a atividade lúdica de qualquer outro comportamento. A aprendizagem se torna possível no ato de brincar, desde bebe quando a mãe começa a brincar e incentivar a criança ela esta aprendendo, nessa fase a mãe é mais um brinquedo do que uma parceira. A cultura lúdica é antes de tudo um conjunto de procedimentos que permitem tornar o jogo possível.…

que ajudam a criança a enriquecer seu vocabulário e que estimulam sua participação verbal no grupo, desenvolvendo sua capacidade crítica: conversas informais, jornal falado, hora da surpresa ou novidade, fantoches, dramatizações, brinquedos imitativos, jogos de palavras, rimas, poesias, histórias lidas ou contadas com auxilio de ilustrações manuseio de livros de literatura infantil, etc. Recursos para desenvolvimento da linguagem: gravuras, histórias lidas, contadas, mudas. Essas…

Nessa fase, a turma já compartilha momentos no parque (à esq.) e no faz-de-conta (direita). Fotos: Leo Drumond/Ag. Nitro O que propor As crianças ainda se divertem com os brinquedos de encaixar ou no parque, mas na pré-escola ganham destaque os jogos de regras - que exigem cumprimento de normas, concentração e raciocínio - e, principalmente, os simbólicos, em que se assumem papéis. Elas se apropriam dos elementos da realidade e dão a eles novos significados. Por meio da fantasia,…

brincam juntas) 3.2 Período pré-operatório: 2 a 7 anos ***Aspectos cognitivos*** ** Raciocínio : egocentrismo , animismo , e irreversibilidade ** Repertório: imitativo **Aparecimento da linguagem: expansão da curiosidade verbal (por que?) ***Aspectos psicossociais*** **desenvolvimento social: predomina a fantasia –jogos dramáticos **gênese da consciência moral : moral da obediência, internalização de normas e proibições. **pode ter amigos imaginários **negativismo…

anos de idade é o período no qual as mesmas tem o pensamento caracterizado como: substutivo e imitativo. Substutivo porque ela descobre que objetos e pessoas podem ser trocadas por outras e imitativo porque ela entra no universo da ficção, imagina e faz correspondência. A criança nessa fase utiliza o faz - de- conta, para desenvolver a linguagem; ela não é velha, mas representa esse papel no jogo simbólico, assim como não é um bicho , mas pode imitá-lo. Essa fantasia…

das partes do corpo. 5 - Jogos e brincadeiras. 6 – Atletismo de forma Lúdica. 3º BIMESTRE 1 - Coordenação Motora. Reconhecimento e vivências das possibilidades da ação motora. 2 - Lateralidade. Reconhecimento da dominância lateral. Membros superiores e inferiores. 3 - Estruturação Espaço-Temporal. Atribuir sentidos e planos: Em relação a si próprio e aos outros. 4 - Brinquedos Cantados. Brincadeiras de roda do mundo infantil. 5 - Jogos Populares do…

pedagógica Instituição: Instituto Infantil Crescendo Duração da entrevista: 40 minutos 1) O que é usado para o desenvolvimento psíquico e social das crianças? Em nossa escola utilizamos de jogos pedagógicos, aulas semanais de música, recreação, livros de montar e desmontar, faz-de-conta, os jogos imitativos e motores, de exploração de materiais gráficos e plásticos – os livros de histórias, as atividades coordenadas pelo adulto e outras. 2) Como é elaborado o cardápio das…