Relatório educação infantil no brasil

Educação Infantil

Cada ano a mais de escolaridade concebe não só um aperfeiçoamento cultural e intelectual, por isso a importância da Educação infantil; garantir as crianças um futuro melhor. A Constituição brasileira reconhece a Educação Infantil como uma modalidade de ensino, sendo a primeira etapa da Educação Básica, fica à incumbência dos municípios em prover essa garantia de direitos às crianças. Para que esse direito tenha significado para os pequenos é necessário, primeiramente conhecer as características de cada faixa etária e garantir que algumas experiências essenciais façam parte do planejamento. Segundo Regina Scarpa , coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita (FVC) ,quem leciona nessa área precisa ter , como parte de sua rotina o planejamento e a avaliação das atividades , tudo sempre levando em conta a organização do tempo , do espaço e dos materiais em função das características de cada turma. A rotina da creche e pré-escola, deve sempre ter lugar para a brincadeira, a linguagem oral, movimento e arte, porém com aspectos diferentes. Denise Argollo Estill, psicóloga e psicopedagoga da Unidade do Bebê em São Paulo, afirma que os três primeiros anos de vida, que corresponde ao período sensório motor é caracterizado pela inteligência prática. Assim o mundo é algo a ser vivenciado e experimentado por meio dos órgãos dos sentidos e das ações corporais, a criança aprende com a presença do outro, através do toque em objetos concretos. São esquemas de ação: olhar, agarrar, ouvir, alcançar, com a boca ou sentir com a pele, essas atividades precisam ser potencializadas, para estimular o desenvolvimento nessa fase. O corpo nessa faixa etária funciona como uma ferramenta, por meio dele a criança entra em contato com texturas, temperaturas e gostos. Outras ações são estimular a linguagem oral , por meio de histórias e músicas , sempre com a necessidade de reproduzir gestos e falas de