Planodeaula

pazerosa. OBJETIVOS ESPECIFICOS • desenvolver e ampliar a prática de atividades lúdicas em sala de aula, criando oportunidades de diálogoe interação com os colegas e professores. • estimular por meio de jogos a criatividade e curiosidade da criança possibilitando que ela aprenda brincando. • realizar atividades interativas como: musicas, danças de rodas que desenvolva a afetividade e socialização entre os colegas. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Estudos e pesquisas comprova-se a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humana das crianças, proporcionando condições adedquadas ao seu desnvolvimento fisico-motor, emocional,cognitivo e social. Com bases nos autores que subisidiamo pensamento do lúdico e da brincadeira prazerosa em argumentos realmentes significativos. Segundo Rousseeau(1968), as crianças tem maneiras de ver, sentir e pensar que são proprias e só aprendem através da conquista ativa , quando elas participam de um processo que corresponde a sua alegria natural. METODOLOGIA • Jogos recreativos • leituras de contos e histórias infantins • musicas, danças , cantigas de rodas • roda de conversa • dinâmicas • desenhos , pintura, modelagem e colagem Materiais: Papel A4, cola, tesoura sem ponta, jogos pedagógicos, cds de musicas infantins, livros de historinhas, som, papel crepom, EVA, tinta guache, etc... CRONOGRAMA O projeto foi desenvolvido e será entregue a instituição e eles irão montar o cronograma de acordo com o…

CHAMAR A ATENÇÃO PARA AS PROGRAMAÇÕES, AQUI ESPECIFICAMENTE O PÚBLICO MAIS FÁCIL DE CONVENCIMENTO, AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES. NESSE PLANO, A INTERPRETAÇÃO (A LEITURA) FEITA É QUE O AUTOR FALA DE VIOLÊNCIA NA TELEVISÃO. EM GRANDE MAIORIA, AS PESSOAS ASSISTEM AOS DESENHOS INFANTINS, MAS CRIANÇAS IMITAM O QUE VEEM, EM GERAL COMEÇAM ASSISTIR OS DESENHOS AOS DOIS ANOS DE IDADE E AOS SEIS APROXIMADAMENTE 90% DELAS JÁ SÃO CLIENTES HABITUAIS DA TELEVISÃO. OS ASSUNTOS ABORDADOS SÃO VARIADOS E…

roupas. CARACTERÍSTICAS SOCIAIS * Gosta de fazer amigos; * Desenvolve gradativamente o sentido da cooperação; * Demonstra preferências por alguma roupa; * Conhece alguma música; * Em situação de jogo entende que cada um terá a sua vez; * Despe-se sozinho e rapidamente; * Coloca roupas simples. CARACTERISTICAS PSICOMOTORAS * A atividade motora fina apresenta maior capacidade de…

Roteiro de estudo 2 A criança e a ludicidade: uma proposta metodológica para a Educação Infantil Atividade 1 No texto introdutório do roteiro de estudo, você teve a oportunidade de conhecer alguns componentes que devem estar presente em uma proposta pedagógica para a Educação Infantil. Além dos vários componentes essenciais à proposta pedagógica para a educação infantil, citados e estudados neste roteiro, podemos apontar ainda: laboratório de informática; área livres; bibliotecas…

rigorasa observação,constatou-se que o menino não posuia inteligência e nem capacidade de reflexão e raciocínio e que seu comportamento era puramente animal. Aprendeu a tomar banho e a vestir-se , mas não se interessava por jogos e nem brincadeiras, e morreu aos quarenta e oito anos. Itard defende a ideia de que, a causa de mutismo e de hábitos estranhos do menino se deu pelo fato de que o menino ter vivido isolado desde a primeira infância, e que seria possível reeduca-lo desde que…

cultura, a infância, a sociedade, a educação e seus desafios e avanços teóricos, práticos, políticos, ideológicos, tecnológicos. Assim, considera a ludicidade como recurso pedagógico requer que você, educador, debruce diante das diversas brincadeiras infantins e das suas relações com o aporte teórico, explore recursos e materiais, organize objetos e elabore espaço e ambiente que favoreçam as ações educativas e recreativas. Muitos profissionais da área da educação utilizam a ludicidade…

desenvolve habilidades. Com esta pesquisa iremos também reafirmar ao educador a respeito da importância do lúdico no processo de aprendizagem, tendo em vista que a criança aprende de modo mais prazeroso. FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS O educador é de suma importância neste processo, pois é quem vai ser mediador e propondo atividades que estimulem o aluno em sala de aula, promovendo uma alfabetização significativa na pratica educacional. Os brinquedos e jogos são…

Unidade:  Sesi escola várzea-grande Professor: Martins Souza Disciplina: Integradas Turma: Educação Infantil I B Período: 02/05 á 31/05 Objetivo:  Realizar o ritmo corporal com dinâmicas, estimulando os movimentos corporais; Contar histórias infantins, onde a criança participe das histórias desenvolvendo sua imaginação e criatividade; Trabalhar os números através de pesquisas e registro; Conversar com os alunos sobre o dia do trabalhador e…

os dentes, jogos pedagogicos, historias, atividades do livro, brincadeiras dirigidas, almoço. A docencia foi feita de 12 de Agosto a 20 de Setembro de 2011, seguindo o planejamento da Professora Regente. Abordando liguagem oral e escrita, eu puder ver que o aluno e capaz reconhecer o proprio nome, usando a leitura e a escrita, reconhecem personagens, identificação e escrita do alfabeto, existe uma expressão oral e interpretação de historias. Fizeram atividades com rotulos,…

básicas para que a criança creça equilibrada e se torne um adulto mentalmente sadio. É através do brinquedo, da imaginação criadora, que a criança compõe o “seu” mundo, buscando um equilíbrio entre seus impulsos, desejos e interesses e o mundo real que a cerca. Brincar na escola não é exatamente igual a brincar em outras ocasiões, porque a vida na escola é regida por algumas normas que orientão as ações das pessoas e interações entre elas. Incluir a brincadeira e o jogo na escola tem…