Apresentacao 2 Atps Ludica

Cidade - 2013 INTRODUÇÃO: Este trabalho apresenta o lúdico como um dos recursos que possibilitam a utilização e, ao mesmo tempo, diferentes tipos de linguagem e, por esse e outros aspectos, facilita a apropriação de significações e conceitos por parte do educando na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. 2 A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre, inventa e exercita a sua imaginação, a linguagem e o raciocínio lógico. 3 Observando a Obra: Jogos e Brinquedos Infantis, 1560, de Pieter Brueghel. IMAGEM DA OBRA DE PIETER BRUEGHEL https://docs.google.com/a/aedu.com/file/d/0B_iQRJWKpWlYTljYjMwMDItZDNjOC00OGUxLTk1N2YtMDM1NWRlZWQ5Njkx/edit?hl=pt_BR 4 BRINCADEIRAS Brincadeiras observadas na obra de Pieter Brueghel (1560) 1- Bola de gude 2- Cabra cega 3- 5 Marias 4- Maria cadeira 5- Bambolê 5 Relações cognitivas e emocionais Bola de gude • • • • Controle emocional Auto confiança Estímulo a matemática Possibilidades e limites Cabra cega • • • Estimula agilidade Atenção…

qualidade da ação educativa, respeitando o desenvolvimento natural da criança. • Por isso a necessidade de um aprofundamento teórico sobre de que forma o lúdico pode auxiliar no desenvolvimento infantil. Considerando as constantes mudanças, pesquisas e estudos ocorridos na educação, em especial no que se refere ao uso do lúdico, esta pesquisa tem por finalidade verificar a importância do uso da ludicidade na educação infantil como mediadora do desenvolvimento psíquico e intelectual…

Osasco/2012 INTRODUÇÃO A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de…

situação de jogo, mas a projeção de caráter e das práticas sociais também. Isso significa que através dos jogos podemos aprender muito sobre o comportamento e as relações humanas. Quer conhecer alguém?Jogue com ele. Os jogos competitivos são importantes sim. Mas a competição em si não traz benefícios completos ao homem.O que adianta o vencer se não houver com quem compartilhar essa vitória? Se os meios de alcança-la foram fraudulentos? De que adiantou vencer? Numa sociedade cada dia…

desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta,…

EDUCAÇÃO LÚDICA A Importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil PEDAGOGIA - 4º Semestre Introdução No quadro “Jogos Infantis” de Pieter Brueghel, mostra cerca de 250 personagens participando e 84 brincadeiras, em 1560. Grande parte delas é conhecida até hoje. Mas, de onde vem as brincadeiras? Ninguém responde com precisão mas sabemos que são universais e fazem parte da cultura popular. Há vestígios de bonecas em túmulos de crianças do século 3a. C. no Egito Antigo. Mas…

Hieronymos Bosch Biografia Jeroen van Aeken, cujo pseudónimo é Hieronymus Bosch, e também conhecido como Jeroen Bosch foi um pintor e gravador Holandês dos séculos XV e XVI. Muitos dos seus trabalhos retratam cenas de pecado e tentação, recorrendo à utilização de figuras simbólicas complexas, originais, imaginativas e caricaturais, muitas das quais eram obscuras mesmo no seu tempo. Pintores alemães como Martin Schongauer, Matthias Grünewald e Albrecht Dürer influenciaram a obra…

desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta,…

RA: 6798423911 RA: 6532280543 Limeira, Sp 2014 Introdução No quadro “Jogos Infantis” de Pieter Brueghel, mostra cerca de 250 personagens participando e 84 brincadeiras, em 1560. Grande parte delas é conhecida até hoje. Mas, de onde vem as brincadeiras? Ninguém responde com precisão, mas sabemos que são universais e fazem parte da cultura popular. Há vestígios de bonecas em túmulos de crianças do século 3 a. C. no Egito Antigo. Mas é impossível falar sobre sua origem, pois ela ganhou…

MULTÍMIDIAS NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES O quadro “Jogos Infantis” (1560), do pintor flamenco Pieter Brueghel, retrata 84 atividades lúdicas do universo infanto-juvenil. Dentro da mesma temática, o quadro “Crianças brincando” (1940), de Cândido Portinari, aborda também o cotidiano lúdico de crianças de uma comunidade inerente a este período histórico. Contudo, ambas as protagonistas de cada quadro se destoam totalmente de uma cena real de um cotidiano escolar do século XXI. Se visitarmos o…