Educacao Ludica

Educação lúdica

Educação lúdica

PEDAGOGIA / LICENCIATURA 4 PERÍODO
Faculdade Anhanguera – Aula presencial Quarta-feira – Turno Manhã.
Professor: Vânia Lúcia Gurgel do Amaral.

• Componentes do grupo:
• Aparecida dos Santos Parreiras - RA.8309601922

• Cléudia Dias Ferreira-RA. 7528588740
• Iroldete Figueiredo Araújo-RA. 7980695919
• Maria do Perpetuo Socorro Santos-RA. 7702671822

INTRODUÇÃO

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A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se conhecerem melhor, descobrindo as relações que lhes são prazerosas, aprendendo a lidar com saberes, valores e a alteridade. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre, inventa e exercita a sua imaginação, a linguagem e o raciocínio lógico.

Obra: Jogos e Brinquedos Infantis, 1560, de Pieter Brueghel

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É possível observar na obra de Brueghel várias brincadeiras e brinquedos tais como: bolinhas de gude, pião, pega-pega, castelinhos de areia, cambalhota, dança da cadeira,

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IMAGEM DA OBRA DE PIETER BRUEGHEL bonecas, perna de pau, entre muitas outras

FOTO BRINCADEIRAS
AMARELINHA

Bambolê

Cabo de Guerra

Cavalinho

AMARELINHA

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A amarelinha, não se sabe ao certo, mas acredita-se que este jogo foi trazido para o Brasil pelos lusitanos durante o período da colonização, é considerado um jogo tradicional que foi passando de geração em geração e perdura até os dias de hoje. Esse jogo é realizado tradicionalmente com oito ou dez figuras geométricas “as casas”, em forma de retângulos e quadrados, que é rabiscada no chão com giz. É utilizado uma pedra para jogar, e Jogase executando pulos, e cada vez que vai se avançando no jogo a pedra é lançada em uma
“casa” mais a frente: Segundo Freire (FREIRE, 2006, p 128) a