Intervenção Pedagógica Fábrica

que compõem as instituições. Também foram abordados os processos de intervenção na perspectiva da analise institucional, além de suas influências históricas, teóricas e políticas. Além da analise institucional, vimos também outras vertentes do movimento institucionalista como a Sociopsicanálise e a Esquizoanálise. Palavras Chave: Análise Institucional, Movimento Instituinte, Instituições, Gregório Baremblitt, Intervenção institucional. Sumário OBJETIVO 1 JUSTIFICATIVA 1 …

holístico, democrático e participativo; * concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade; * pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade; * vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais; * garantia de continuidade e permanência do processo educativo; * permanente avaliação crítica do…

empirismo. Seguiu carreira religiosa e teve de fugir para a Polônia quando, no início da Guerra dos 30 Anos, em 1618, o rei Ferdinando II decidiu reimpor o catolicismo na Boêmia. Sua revolta com a situação o levou a escrever obras filosóficas e pedagógicas satirizando a ordem vigente e propondo mudanças radicais. Essas ideias seduziram pensadores da Inglaterra, que o convidaram a trabalhar no país, mas o projeto foi abortado pela eclosão da Guerra Civil Inglesa, em 1642. Tentativas de…

saberes de todos. Assim, os caminhos da cooperação serão buscados com uma atitude essencialmente participativa, crítica e solidária. A apropriação efetiva da realidade, reconhecendo situações problemáticas vivenciadas, refletidas e objeto de intervenção, permite que todos os participantes transformem-se em sujeitos e promotores da compreensão da realidade e das mudanças necessárias ao desenvolvimento sustentável. Os profissionais de saúde são, igualmente, educadores; como tais,…

de institucionalização da escola nos tempos do Império. As escolas imperiais foram lidas, nos anos finais do século XIX, sob o signo do atraso, da precariedade, da sujeira, da escassez e do “mofo”. Mofadas e superadas estariam idéias e práticas pedagógicas − a memorização dos saberes, a tabuada cantada, a palmatória, os castigos físicos etc. −, a má-formação ou a ausência de formação especializada, o tradicionalismo do velho mestre-escola. Casas de escolas foram identificadas a…

da Educação Pablo Narvaja Ellem de Souza Coimbra Brasil / 2012 “ Assim, os professores, competentes do domínio dos conteúdos que ensinam, devem estabelecer uma prática dialógica, como eixo norteador de toda a ação pedagógica, propiciando ao educando situações/condições de aprendizagem que, realmente, contribuam para o desenvolvimento de sua autonomia, do seu fazer criativo, estimulando a postura investigativa como caminho à construção do conhecimento,…

maior expressão social, política, ambiental e econômica, sem fins lucrativos e com personalidade jurídica. Segundo o “Guia Para o Associativismo” (2001:5), “O Associativismo é a expressão organizada da sociedade, apelando à responsabilização e intervenção dos cidadãos em várias esferas da vida social e constituiu um importante meio de exercer a cidadania”. O associativismo pode ser Formal ou Informal, sendo que o formal se resume em: Grupos de produção solidária (é uma forma de…

Este estudo, de natureza teórica e descritiva, objetiva refletir criticamente sobre algum as práticas instituídas em Orientação Profissional no Brasil, as trajetórias e os principais construtos teóricos que fundam entam os procedimentos de intervenção e que influenciam e são influenciados por políticas públicas – ou a ausência delas – nos processos educacionais e de produção. As informações foram obtidas por meio de publicações nacionais e de sites governamentais. A análise foi realizada

semelhantes e fabrica os meios, os instrumentos: “o uso e a criação de meios de trabalho, embora existam em germe em algumas espécies animais, caracterizam de forma eminente o trabalho humano” (Marx, 1972). Isto quer dizer que as relações dos homens Partindo destes princípios, Vygotsky procura analisar a função mediadora presente nos instrumentos elaborados para a realização da atividade humana. O instrumento é provocador de mudanças externas pois amplia a possibilidade de intervenção…

na teoria. “É preciso insistir: neste saber necessário ao professor - que ensinar não é transferir conhecimento - não apenas precisa ser apreendido por ele e pelos educandos nas suas razoes de ser - ontológica, política, ética, epistemológica, pedagógica, mas também precisa ser constantemente testemunhado, vivido.” (Pedagogia da autonomia – Paulo Freire pag.27). 2 DESENVOLVIMENTO Como já dito anteriormente foram feitas algumas perguntas a dois professores que atuam na área…