Intervenção Pedagogica Na Leitura E Escrita

SILVEIRA BATISTA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO RESUMO O estudo proposto objetiva analisar o processo de alfabetização e suas metodologias, fazendo uma análise descritiva deste processo. Adotou-se o método de entrevista a partir da prática pedagógica de professoras alfabetizadoras, numa escola da rede estadual de ensino do município de Irupi – ES . Verificou-se que o processo de alfabetização é orientado de acordo com teorias de aprendizado centrados na criança. A maioria das…

VISUAL VOLUME 1 SÉRIE ATUALIDADES PEDAGÓGICAS 6 1 Presidente da República Federativa do Brasil Fernando Henrique Cardoso Ministro da Educação Paulo Renato Souza Secretária Executiva Maria Helena Guimarães de Castro Secretária de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos 2 MEC Ministério da Educação Secretaria de Educação Especial PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DEFICIÊNCIA VISUAL VOLUME 1 SÉRIE ATUALIDADES PEDAGÓGICAS 6 3 Ministério da…

desenvolvimento dos processos mentais dos alunos..........41 3 – A EMERGÊNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA EM ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL.....................................................................................................................48 3.1 – O que é ler?.......................................................................................................48 3.2 – A aprendizagem da leitura e da escrita por alunos com deficiência mental.....50 3.2.1 –…

Ler e escrever: um compromisso de todas as áreas Reclama-se da má qualidade da leitura e da escrita dos estudantes em geral, mas a quem compete a responsabilidade de reverter essa situação? O que seria ler e escrever nas diferentes Áreas Curriculares? Um dos objetivos deste encontro é desconfinar a discussão sobre leitura e escrita como confluência multidisciplinar para a reflexão e ação pedagógica. Para que isso aconteça, é importante que cada professor tenha um conhecimento profundo das

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA EMEIF ÉRIKA KETHLLEN DE ANDRADE BARBOSA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA “RE-CONSTRUINDO SABERES”- Um olhar sobre a problemática da aquisição de leitura, escrita e numérica. BERNARDINO BATISTA-PB FEVEREIRO/2014 TEMA “RE-CONSTRUINDO SABERES” - Um olhar sobre a problemática da aquisição de leitura, escrita e numérica. PROBLEMA É impossível ignorar que nossas salas de aula tem se tornado cada…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

Leitura e interpretação: A interpretação de texto é uma atividade que ocorre em todos os níveis escolares e, toda vez que a proposta é lançada em sala de aula, é comum ouvirmos murmúrios, tais como: ‘’De novo! Ah! Não! Eu não gosto de interpretação de texto!’’ Mas, o que pouco sabemos é sobre as origens deste desconforto. Em primeiro lugar, necessitamos saber o porquê de os alunos resistirem tanto a este tipo de trabalho. Tais resistências podem ter surgido da maneira como é imposta a…

Braga Itajubá 2014 sumário INTRODUÇÃO 3 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 4 1.1 Caracterização da Instituição 4 2 ROTINA OBSERVADA 5 3 REFERENCIAL TEÓRICO 6 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 8 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 16 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 17…

o objetivo maior de proporcionar a todos, formação básica para a cidadania, através de escolas capazes de capacitar para aprender, o domínio da leitura, escrita e calculo, compreensão do meio natural e social, político, tecnológico, artístico e de valores, fortalecendo os vínculos familiares, de solidariedade humana e tolerância. A pratica pedagógica pressupõe uma concepção de ensino e arpendizagem que compreende papeis de professor e aluno, metodologias, função social da escola e conteúdos a

essa população a aceitar essa realidade de forma passiva e acomodada, e claro ,a reposta não podia ser outra: falta de conhecimento em função da pouca leitura. E a escolha do tema não podia ser outro: A leitura como fator de formação do cidadão. III- Desenvolvimento. Marigia Aguiar (dezembro de 2005), diz que, “A compreensão da leitura consiste num processo complexo que envolve não apenas a estrutura textual (formas e funções dentro do sistema linguístico) e o uso consciente…