atps leitura e produção de texto

Ler e escrever: um compromisso de todas as áreas

Reclama-se da má qualidade da leitura e da escrita dos estudantes em geral, mas a quem compete a responsabilidade de reverter essa situação? O que seria ler e escrever nas diferentes Áreas Curriculares?
Um dos objetivos deste encontro é desconfinar a discussão sobre leitura e escrita como confluência multidisciplinar para a reflexão e ação pedagógica. Para que isso aconteça, é importante que cada professor tenha um conhecimento profundo das características do ler e do escrever nas suas áreas de atuação para que entre elas o diálogo se faça com segurança e fecundidade.
O professor que atua na educação básica é o principal mediador de leituras e escritas significativas, promotoras do crescimento pessoal e social de cada estudante. É ele quem apresenta o texto que será lido: o livro, a paisagem, a imagem, a partitura, o corpo em movimento, o mundo. É ele quem auxilia a interpretar e a estabelecer significados. Cabe a ele criar, promover experiências e situações novas que conduzam à formação de uma geração de leitores capazes de dominar as múltiplas formas de linguagem e de reconhecer os variados e inovadores recursos tecnológicos, disponíveis para a comunicação humana presentes no dia-a-dia.
A sociedade vê a escola como o espaço privilegiado para o desenvolvimento da leitura e da escrita, já que é nela que se dá o encontro decisivo entre o educando e a leitura/escrita. Todo estudante deve ter acesso a ler e a escrever, mesmo que nem sempre tenha uma caminhada escolar bem traçada. Independente de sua história, merece respeito e atenção quanto às suas vivências e expectativas. Daí a importância da intervenção mediadora do professor e da ação sistematizada da escola na qualificação de habilidades indispensáveis à cidadania e à vida em sociedade.
À escola, cabe a tarefa de levar o aluno a atrever-se a errar, a construir hipóteses a respeito do sentido do que lê e a assumir pontos de vista próprios para escrever a