Atps Leitura e produçao de texto

UNIVERSIDADE ANHANGUERA

SERVIÇO SOCIAL

Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner

ATPS DE LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO

Andreia Lima Leandro RA 379503
Celma Vieira Gomes RA 380258
Diane Pires Caldas RA357564
Jessica Miranda Ramos RA 376725
Rosangela Meireles Pinto RA 3540 81

SÃO LUIS – MA
JUNHO DE 2012
INTRODUÇÃO

Esta Atividade Pratica Supervisionada foi realizada com base no desafio proposto pela coordenação pedagógica, sobre a disciplina de Leitura e Produção de Texto, focando o bom desenvolvimento acadêmico através da pratica da leitura e escrita. Para isto, foram realizadas diversas pesquisas: concepção e estratégia de leitura, leitura e produção de sentidos, gêneros textuais, tipos de textos, coerência textual e elementos coesivos, além de uma consulta a nova norma ortográfica. Todos estes conhecimentos proporcionaram a produção um texto dissertativo-argumentativo escolhido pelo próprio grupo.

TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS DE LEITURA E LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS.

Existem diferentes concepções de leitura. Estas se baseiam na visão de sujeito (foco no autor), de língua (foco no texto), de texto e de sentido (foco na interação autor-texto-leitor). No foco no autor, o autor é o sujeito que constrói uma representação mental e o interlocutor deve tão somente captar suas ideias, tal como ele as quis transmitir. Já o foco no texto, o texto é visto como um simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor. No foco na interação autor-texto-leitor, a leitura é uma atividade interativa, dialógica, onde a produção de sentidos se dá a partir do conhecimento dos elementos linguísticos presentes no texto, das experiências e conhecimento do interlocutor. Considerando o leitor como construtor de sentido, utilizam-se as seguintes estratégias de leitura: seleção, antecipação e hipótese, inferência e verificação. A seleção é feita de acordo com o