Intervençao Pedagogica Deficiencia Multipla

pressuposto de que todos os que fazem parte da comunidade escolar tem suas necessidades diferenciadas, havendo, contudo, um grupo de alunos mais específico que exige metodologias mais específicas de aprendizagem. Para isso há a necessidade de proposta pedagógica que não seja nem diluída nem demasiado demarcada, abarcando, mas não segregando as diferenças (BEYER, 2006): O desafio é construir e por em prática no ambiente escolar uma pedagogia que consiga ser comum ou válida para todos os…

Horizonte/MG, no período de 16 de agosto de 2010 a 01 de setembro de 2010, cumprindo uma carga horária total de 50 horas. Atenciosamente, _____________________________ Adriana Teixeira Miranda Oliveira 3 “Verifica-se hoje, uma ação pedagógica múltipla na sociedade. O pedagógico perpassa toda a sociedade, extrapolando o âmbito escolar formal, abrangendo esferas mais amplas da educação informal e não-formal”. Libâneo 4 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

22 4 AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DISPOSITIVOS LEGAIS ........................................................... 25 4.1 CONSTRUINDO UMA SOCIEDADE INCLUSIVA.......................................... 25 4.2 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA PRÁTICA EDUCATIVA INCLUSIVA .................................................................................................... 26 4.3 A ESCOLA INCLUSIVA NA PRÁTICA…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 TRAJETORIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL ........................................ 4 3 EDUCAÇÃO INCLUSIVA.........................................................................................5 4 CATEGORIAS E TIPOS DE DEFICIÊNCIA ...........................................................6 5 O PEDADOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS.....................................................6 6 CONCLUSÃO ..............................................................................

FACESPI - FACULDADE CORPORATIVA CESPI GEST ÃO ESCOLAR PROJETO DE MONOGRAFIA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS SOROCABA 2012 1. TÍTULO: A intervenção psicopedagógica na alfabetização de alunos autistas 2.TEMA: O desempenho do psicopedagogo no auxílio ao desenvolvimento e a alfabetização do aluno autista na rede regular de ensino. 3. JUSTIFICATIVA /PROBLEMATIZAÇÃO

Especializado, em Salas de Recursos Multifuncionais. Para atingir este objetivo, adotou-se a pesquisa de intervenção e a pesquisa colaborativa, organizada em 5 estudos. Os estudos 1, 2, 3 consistiram em diagnósticos, e participaram 43 professoras. O Estudo 1 identificou os recursos tecnológicos presentes nas SRMs. O Estudo 2 identificou os conhecimentos dos professores que atendem alunos com deficiência nas SRMs, a respeito da utilização dos recursos tecnológicos como ferramenta de…

para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. 2-DESENVOLVIMENTO 2.1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROCESSO DE INCLUSÃO DOS DEFICIENTES NO ENSINO REGULAR O processo de inclusão social no Brasil tem sido debatido de forma insistente, tendo em vista que está arraigado na sociedade brasileira o preconceito contra pessoas com qualquer tipo de deficiência,…

Profissional, consiste na criação de um projeto de intervenção pedagógica dentro de um cenário hipotético, aplicando uma, entre as muitas ferramentas que auxiliam teorias da aprendizagem: a Zooterapia. Para que se possa refletir sobre as múltiplas possibilidades no apoio a construção do conhecimento e das relações saudáveis. Muitas são as teorias que abrangem o campo teórico da aprendizagem nas escolas contemporânea, várias teorias são aplicadas. Diante de múltiplas teorias que auxiliam…

Sessenta (60) professoras titulares /regentes de sala; - Dez (10) professoras auxiliares. - Quatro (04) professores de Educação Física -Compete ao professor: - Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino: -Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino: -Zelar pela aprendizagem dos alunos: - Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento: ministrar os dias letivos e…

nem sempre ocorre. Constata-se que por falta de conhecimento, de estrutura física e humana, muitas pessoas têm seus direitos não respeitados e restritos em relação à educação e a serviços sociais, principalmente quando se trata de pessoas com deficiência. Mundialmente a educação inclusiva vem sendo discutida em fóruns, seminários, leis e acordos que regem uma educação igual e voltada para todos, com qualidade nos sistemas educacionais vigentes, e em espaços realmente democráticos em…