Intervençao Pedagogica Deficiencia Multipla

trabalho, participar de estudos, analisar e elaborar propostas para intervenção pedagógica em parceria com o coordenador pedagógico e o coletivo de professores e ainda atender grupos de alunos fora do horário regular de aulas”. (PROPOSTA DE FORMAÇÃO DOT. 2005 pg. 16). Quanto à estrutura e os recursos pedagógicos existem. Contudo, não há acessibilidade, existem inúmeras barreiras arquitetônicas, os cadeirantes e pessoas com deficiência física são excluídos. Não há rampa de acessos nem…

INCLUSAO DE PESSOA COM DEFICIENCIA NAS ESCOLA PUBLICA ABRINDO OS OLHOS DOS EDUCADORES, PARA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. David Soares de Campos Licenciatura Plena em pedagogia Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar para todos os leitores uma fascinante apresentação do que é oferecido como Atendimento Educacional Especializado a alunos com problemas visuais de todos os níveis. Explica como o atendimento especializado pode contribuir com a…

trabalho é coletivo e toda escola tem que ser envolvida nesta busca de alternativas, o professor tem que ser valorizado, os pais necessitam ser ouvidos porque têm muito que falar sobre a escola e a educação, e a equipe pedagógica se constitui em um alicerce para uma prática pedagógica que prime pelo desenvolvimento das potencialidades. Em muitas escolas, a sala de professores virou um corredor de passagem ou mais uma sala de aula, o tempo do recreio diminuiu, o que significa que os…

FUNDAMENTAÇAOTEORICA.........................................................................................5 5.1 política nacional de educação especial.................................................................................5 5.2 No âmbito pedagógica avaliação..........................................................................................5 5.3 como avaliar o aluno…

...................04 2. DESENVOLVIMENTO...........................................................................................06 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA .....................................................12 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ......................................................13 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.........15 2.4 ELABORAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO.........................................................18…

Evidenciamos também que essa situação constitui, à parte de outros grandes problemas, um grande desafio que a escola, mais do que nunca, tem enfrentado. A escola como meio de preparação para vida Nas teorias pedagógicas e no quotidiano escolar, a escola também é definida como um meio que prepara para a vida. Mais como pode fazer isso sendo um meio fechado, que volta as costas para a realidade social; a escola tem ser organizado a partir, apenas e…

esses docentes com os alunos com deficiência, verificar se as escolas que comportam esses alunos têm estrutura adequada para incluí-los. O estudo foi aplicado no segundo semestre de 2006 tendo como sujeitos 25 professores de salas de recurso para DM, DA e DV da Diretoria de Ensino de Bauru através de questionários. Os resultados obtidos indicaram que os professores especialistas têm claro que seu papel diz respeito ao acompanhamento e apoio ao aluno com deficiência incluído no ensino…

esses docentes com os alunos com deficiência, verificar se as escolas que comportam esses alunos têm estrutura adequada para incluí-los. O estudo foi aplicado no segundo semestre de 2006 tendo como sujeitos 25 professores de salas de recurso para DM, DA e DV da Diretoria de Ensino de Bauru através de questionários. Os resultados obtidos indicaram que os professores especialistas têm claro que seu papel diz respeito ao acompanhamento e apoio ao aluno com deficiência incluído no ensino…

problema de aprendizagem ao longo de sua escolaridade que exige uma atenção mais específica e maior recursos educacionais do que os necessários para os colegas de sua idade” (MARCHESI; MARTIN, 1995, p.11). Esta concepção não coloca a ênfase na deficiência que o aluno apresenta, mas na capacidade da escola em oferecer condições adequadas, recursos educacionais frente às necessidades educacionais de cada aluno. Assim, as escolas regulares de ensino passaram a ter a responsabilidade de…

caminho” a ser percorrido parachegarmos à inclusão ainda não foi encontrado. De antemão, a complexidade do tema nosdeixa entrever que o caminho é difícil, dada as complexidades que o envolvem comopreconceitos, desconhecimento e polêmicas sobre as deficiências. A inclusão escolar causamedo, incertezas e inseguranças, sobretudo em recém-licenciados que não possuemexperiência e nenhuma formação a respeito da escola inclusiva.Diferentemente do princípio do que se diz “regular” em que há uma…