Intervençao Pedagogica Deficiencia Multipla

realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela. Como a sala de recurso é um serviço de natureza pedagógica, conduzido por professor especializado, que suplementa (no caso dos superdotados) e complementa (para os demais alunos) o atendimento educacional realizado em classes comuns da rede de ensino. Esse serviço realiza-se em escolas,…

Questão 2: Nota: Excelente Um dos objetivos da Inclusão é: Alternativas 1 - Integração técnico-pedagógica entre os educadores que atuam nas salas de aula do ensino regular e os que atendem em salas de educação especial. 2 - Criar preferencialmente espaços exclusivos na escola para os alunos deficientes serem educados. 3 - Utilizar testes psicométricos para classificar os alunos portadores de deficiência mental e assim dirigir-lhes tratamento diferenciado. 4 - Lutar pela expansão de…

acompanhado esse movimento de mudança em direção a novos referenciais teórico-práticos. Compreende-se, atualmente, que a Psicologia Escolar não é uma mera área de aplicação da Psicologia, mas um campo de produção de conhecimentos de pesquisa e de intervenção (Araújo, 2003). A importância e a atualidade deste tema se justificam porque somente quando analisamos retrospectivamente como a psicologia respondeu ao longo de sua história, enquanto ciência, ao chamado da educação, é que podemos…

O Papel do Professor Diante da Inclusão Escolar Ana Paula Mesquita da Silva 1 Aparecida Luvizotto Medina Martins Arruda 2 Resumo Muitas vezes não sabemos como devemos nos comportar quando nos deparamos com alguém com alguma deficiência. Talvez a falta de formação adequada nos coloque em algumas situações desconfortáveis no nosso dia a dia e este trabalho tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do professor dentro da sala de aula com alunos especiais. Trazendo para a…

DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO SER HUMANO ANÁLISE AMBIENTAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO AS BRINCADEIRAS COMOESTÍMULO PARA ACRIATIVIDADE E A IMAGINAÇÃO DA CRIANÇA. AS DIFICULDADES NO APRENDIZADO. AS MELHORIAS NO SISTEMA DE ENSINO. ASPECTOS SOCIAIS E PEDAGOGICOS DA DEFICIENCIA AUDITIVA. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO AOS PORTADORES DE DEFICIENCIAS MÚLTIPLAS AUTO-ESTIMA E APRENDIZAGEM NA…

a sociedade brasileira. Por tanto, além de garantir as conduções de acesso e permanência de crianças e jovens nesses componentes educacionais é preciso construir um Projeto político Pedagógico de educação básica de qualidade, comprometido com as múltiplas necessidades sociais e culturais da população. O referido projeto tem um caráter positivo, pois define concepções e princípios coerentes com a legislação vigente e com o Plano Nacional de Educação. Busca-se aqui expressar a ousadia de…

reflexão histórica da inclusão social no Brasil. Diante dos muitos desafios que a proposta da Educação Inclusiva apresenta, o papel que o professor desempenha nesse contexto merece especial atenção, pois refletir e discutir sua função na dinâmica pedagógica e suas possibilidades de ação pode contribuir para minimizar muitas das dificuldades vivenciadas pelo educador no contexto inclusivo. PALAVRAS-CHAVES: Inclusão social; Educação Inclusiva; História; Papel do Educador.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA FELTRIN APRENDIZAGEM COMO POSSIBILIDADE E SUPERAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: UM ESTUDO DE CASO Fortaleza 2011 MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA FELTRIN APRENDIZAGEM COMO POSSIBILIDADE E SUPERAÇÃO DA DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação…

IV. OBJETIVOS DO CURSO 32 V. PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO 34 VI. EIXO COMUM DE PADRÕES DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA OS 42 DIPLOMADOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL VI I- ESTRUTURA CURRICULAR 44 VIII- ESTRATÉGIAS PEDAGÒGICAS 61 IX - AVALIAÇÃO 63 X- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 65 2 I. JUSTIFICATIVA O Brasil tem vivido uma onda de reforma no sistema educacional, que teve como marco político-institucional a Constituição Federal de…

enfocando seu desempenho e os fatores que podem influenciá-lo. A intervenção da Terapia ocupacional pode ocorrer diretamente com a criança objetivando o desenvolvimento do brincar, a estimulação para a aquisição ou aprimoramento de habilidades motoras, sensoriais, cognitivas e estratégias para favorecer a interação, a autonomia e independência nas atividades de rotina e nas atividades pedagógicas. Na atenção à infância, a intervenção da terapia ocupacional junto a escola é…