Infancia Socio Historica

IDENTIFICAR AS DIVERSAS FACES DO EDUCANDO NA INFÂNCIA RESUMO O presente artigo é parte integrante do curso de Pedagogia a Universidade Anhanguera – UNIANHANGUERA, intitulada na formação de pedagogos para “EDUCAÇÃO”. Este texto visa entender os diferentes rostos da infância no processo de formação do atendimento à criança no decorrer da história contemplando o tema: a construção histórico-filosófica do conceito de infância, abordando as passagens históricas atribuídas à criança…

_ RESUMO:A partir de uma visão unidimensional da saúde, a tendência das instituições sociais tem sido garantir a sobrevivência de crianças e adolescentes, cuidando dos denominados problemas orgânicos, desconsiderando os aspectos psicológicos e sócio-ambientais. O trabalho de pesquisa-intervenção num bairro da periferia de Natal, RN, possibilitou a identificação de um contexto de vida perpassado pela precariedade de serviços de infra-estrutura, altos índices de evasão escolar, relações…

processo mental da criança no uso das palavras na infância, levando em consideração a necessidade sentida por ela de se comunicar, optamos como referência nesse trabalho a corrente sócio-histórica, representada pelas idéias de Vygotsk. Em toda situação exercida pela criança, seja no ato de brincar, de dançar, de cantar e de conversar, são desencadeados vários processos mentais. O conceito se trata de um processo mental que tem suas origens na infância, nesse caso, desde tenra idade…

Serviço Social? Fávero sublinha que a redescoberta deste instrumento é parte de um movimento de sistematização e aprimoramento de meios para a intervenção, com vistas ao projeto ético político profissional. Apesar da inserção profissional no campo sócio-jurídico (ações de natureza jurídica) existir desde o início da década de 40, só muito recentemente uma preocupação investigativa veio a público. O que justifica a demanda por essa reflexão? A promulgação do ECA (Estatuto da…

esse grau e interiorização, o individuo torna-se membro da sociedade. - Esse processo ontogênico ocorre por meio da socialização, que consiste na introdução de um individuo no mundo objetivo de uma sociedade. - A socialização primaria ocorre na infância, em virtude da qual o individuo torna-se membro da sociedade. - A socialização secundaria constitui-se o processo subsequente que introduz o individuo já socializado em novos setores do mundo objetivo da sociedade. - A socialização…

..... Seção 2 – A Pedagogia Sócio-cultural: tendências pedagógicas e seus educadores nos diversos contextos históricos ..... Seção 3 – As concepções de infância e a educação de crianças na contemporaneidade ................................................... 9 11 28 36 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO RETRATO DE UM COTIDIANO ............................................................. Seção 1 – As práticas cotidianas como expressão de concepções de infância e educação ................

Primeira Infância o Puberdade/Adolescência o Idade Adulta o Velhice • Principais teorias e autores da Psicologia do Desenvolvimento Humano: 1. Jean Piaget: Psicologia Genética (focada na gênese dos processos psíquicos) 2. Lev Vygotsky: “Pedagogia Crítica” 3. Sigmund Freud: Psicanálise -Teoria da Sexualidade Infantil 4. Erik Erikson: Ciclo de vida (Nascimento até Velhice) 5. Henri Wallon: “Teoria Pedagógica”, Psicologia…

apropriação de diversos saberes por parte do professor dessa etapa educativa, cuja finalidade é propiciar situações de aprendizagem e desenvolvimento das crianças nas dimensões física, cognitiva e sócio-afetiva. A Educação Infantil tem assumido, ao longo da história, diversas funções derivadas dos contextos sócio-econômicos e culturais em que se inserem as práticas. Entre essas funções assumidas pelas instituições destinadas às crianças pequenas, coexistem, ainda hoje, concepções…

ENSAIO SOBRE ALGUMAS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA: APROXIMAÇÕES COM O PENSAMENTO FREIRIANO E O LUGAR DA INFÂNCIA DAS CLASSES POPULARES SOME CONSIDERATIONS ON EDUCATION AND EVALUATION * Franciele Clara Peloso ** Ercilia Maria Angeli Teixeira de Paula Resumo Este ensaio teórico apresenta algumas concepções sobre a infância que emergiram ao longo da história e outras mais atuais. Discute como essas concepções podem estar influenciando o entendimento da infância no âmbito das classes populares. O ensaio

“consciente e inconsciente”, processos, desde a concepção até a morte, interação indivíduo-meio, adaptação, continuidade, etapas invariáveis em termos de sequência, transição, longo do tempo, estágios Abordagem Histórica: Desde antecedentes até a década de 1960 História social da infância A normatização do trabalho infantil Difusão da educação obrigatória Henry Barry e a história de Mary Ellen Diversidade de condições Os grandes modelos evolutivos até a década de 1960 Modelo…