Desenvolvimento iii psicologia
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Desenvolvimento III• Apresentação do programa
• Desenvolvimento Humano: por que se insere no currículo de Psicologia?
o Observação no paciente do que é esperado para sua etapa maturacional (fatores impeditivos desse desenvolvimento)
o Planejamento de intervenções em cada etapa da vida
o Intervenções cognitivas, psicoemocionais, sociais
o Encaminhamentos (Medicina, Psicopedagogia, etc.)
o Orientação aos pais de crianças e adolescentes
• Etapas do Desenvolvimento Humano:
o Vida Intra-uterina
o Primeira Infância
o Puberdade/Adolescência
o Idade Adulta
o Velhice
• Principais teorias e autores da Psicologia do Desenvolvimento Humano:
1. Jean Piaget: Psicologia Genética (focada na gênese dos processos psíquicos)
2. Lev Vygotsky: “Pedagogia Crítica”
3. Sigmund Freud: Psicanálise -Teoria da Sexualidade Infantil
4. Erik Erikson: Ciclo de vida (Nascimento até Velhice)
5. Henri Wallon: “Teoria Pedagógica”, Psicologia Sócio-Histórica
• Aspectos do Desenvolvimento Humano: físico-motor, cognitivo, afetivo-emocional e social. ( CADA AUTOR ENFATIZA MAIS ALGUNS ASPECTOS E ETAPAS
• QUAL A DIFERENÇA ENTRE PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA?
o Puber: “pêlos”
o Puberdade: entre 9 e 14 anos – surgimento atividade hormonal ( caracteres sexuais secundários
o Ad (“para”), olescer (“crescer”), ADOLESCER DERIVA DE ADOECER
o Adolescência: fenômeno PSICOLÓGICO E SOCIAL (depende do ambiente sociocultural) – determinadas características de comportamento, de pensamento e emocionais (“postura adolescente” (OUTEIRAL, 2003).
• ADOLESCÊNCIA- CONCEITO NEM SEMPRE EXISTIU:
o Surgimento do conceito: entre a 1ª e 2ª Guerras Mundiais
o ECA: período entre 12 e 18 anos
o Exigências psíquicas:
o Transformações corporais da puberdade (imagem corporal)
o Luto pela perda da infância