Infancia E Políticas Públicas Um Olhar Sobre As Práticas

Ao longo do tempo, as idéias e práticas sobre a educação infantil foram sendo construídas aos poucos, a partir de situações sociais concretas, dentro de contextos históricos adversos, e se cristalizaram nas formas de leis e regulamentos, traçando seu caminho dentro das lutas sociais e das políticas públicas. LAR, DOCE LAR Nos primórdios dos tempos, a criança pequena era tratada como um pequeno adulto, ou adulto em miniatura, não possuía uma identidade pessoal. Á medida que crescia já…

Karen Sgobbi - Serviço Social - UNAERP REFLEXÕES SOBRE O SERVIÇO SOCIAL CRÍTICO CONTEXTO HISTÓRICO DÉCADA 1970 E 1980  MATRIZ MODERNIZADORA:  Pensamento científico convencional,  Sociedade capitalista, orientado para restabelecer o equilíbrio da ordem social,  Base estrutural funcionalismo.  1964 A 1985 - GOLPE MILITAR Presidentes:  Castelo Branco – 1964 – 1967  Costa e Silva – 1967 – 1969  Emílio Médici – 1969 – 1974  Ernesto Geisel – 1974 - 1979 …

MAGELA REIS DA SILVA ROSALVA OLIVEIRA processo de construção das políticas sociais de atenção a criança e adolescente Belo Horizonte 2012 clarine silva oliveira ERICA CHRISTINA GIL DE SOUZA ISABEL CRISTINA MARQUES PINTO JOEL ARAUJO FERREIRA MARINEUSA MAGELA REIS DA SILVA ROSALVA OLIVEIRA processo de construção das políticas sociais de atenção a criança e adolescente

queremos para a infância” de Maria do Céu Roldão Cidades Educadoras Conceito de educação Conceito de educação, currículo e desenvolvimento curricular segundo Maria do Céu Roldão Conceito de educação, currículo e desenvolvimento curricular segundo Isabel Alarcão Conceito de modelo de escola, professor, aluno e conhecimento Decisões para melhorar a qualidade da gestão da sala de aula e a relação com os alunos Reflexão sobre o texto “Que Educação Queremos para a…

sujeito parte das relações e interelações pessoais, as quais condicionam formação, ao longo do tempo. Ao longo da história, a exposição de bebês, recém-nascidos ou não, nas ruas ou em lugares ermos, portas de igrejas ou casas, fazia parte de uma prática costumeira, presente no Brasil desde os tempos coloniais, pela qual os genitores ou parentes davam destino, ainda que incerto, às crianças que não podiam criar ou que não foram desejadas, da família para o desenvolvimento de crianças e…

situação irregular, sobre a infância desamparada, do período colonial à contemporaneidade, revelando que no Brasil sempre ocorreram situações de abandono, violência e exploração com crianças e adolescentes. Abordamos, também, as tentativas da sociedade e do Estado em oferecer respostas a esta problemática, enfocando a assistência prestada, no contexto sócio-econômico, político e cultural de cada época, na tentativa de dar uma maior visibilidade sobre a temática da infância e…

Psicologia Jurídica da Universidade Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial de para a conclusão do semestre. Professora: Carolina Pereira. Rio de Janeiro Agosto - 2014.1 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Infância, Legislação e o Sistema de Garantia de Direitos 2.1. O Sistema de Garantia de Direitos (SDG) 3. Violência Sexual e intervenção 3.1. Abuso Sexual 3.2. Atuação Profissional e Institucional 4. Considerações finais…

rede municipal de ensino de Fortaleza. Discussão   A discussão sobre Educação Infantil está atrelada à concepção de infância.  O conceito contemporâneo de infância considera a criança como um sujeito histórico e social possuidor de direitos e com características e necessidades específicas. Discussão   No Brasil a Educação Infantil se erige a partir de iniciativas filantrópicas em meio às discussões sobre assistência à infância desvalida. (KULMAN JR., 2011).  No Ceará as…

......02 A diferença entre a Psicologia Tradicional versus a Psicologia Comunitária e sua aplicação na saúde .........................................................................................................04 Risco, Vulnerabilidade e Infância: Algumas aproximações ............................................08 Crianças e adolescentes em situação de rua: contribuições para a compreensão dos processos de vulnerabilidade e desfiliação social ..........................................

INTERATIVA CURSO DE LETRAS – 2° SEMESTRE Os diversos rostos da infância e suas respectivas formas de educação. RESUMO: O objetivo deste trabalho é escrever um artigo discutindo os “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação. Analisar as concepções teóricas sobre a infância e a educação infantil, no âmbito familiar e escolar realizando reflexões sobre a infância da idade média e a infância atual. De um quase anonimato, a criança passa a…