Infancia E Ludicidade Portfolio

movimentos sociais, pois é direito de todos. Essa conquista, simultaneamente, tão solitária e solidária quanto singular e coletiva, supõe aprender a articular o local e o universal em diferentes tempos, espaços e grupos sociais desde a primeira infância. A qualidade da educação para todos exige compromisso e responsabilidade de todos os envolvidos no processo político, que o Projeto de Nação traçou, por meio da Constituição Federal e da LDB, cujos princípios e finalidades…

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Lembrete Após a elaboração do pequeno jornal, publique suas produções textuais no ambiente para socializar com todos(as). É importante que você organize um portfólio com todas as suas produções de textos, pesquisas e leituras realizadas. Lembre-se! Na Educação a Distância, é preciso investir na autoaprendizagem. A elaboração de portfólios para armazenar suas atividades, pesquisas e produções é uma estratégia importante para contribuir para sua autonomia. Vamos revisar? É hora…

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Polos; ● monitorar as fanpages dos cursos do NEAD; ● planejar mídias sociais voltadas à EAD; ● receber ações (intimações, notificações, ofícios) destinados ao NEAD e organizar suas respostas; ● encaminhar documentação ao jurídico; ● fazer o portfólio comercial dos Polos. UNI Para entrar em contato com esse setor, caro(a) acadêmico(a), entre com seu login e senha no AVA e utilize o menu “Atendimento”, que se encontra no lado direito superior da tela. Nesse menu, realize…

Polos; ● monitorar as fanpages dos cursos do NEAD; ● planejar mídias sociais voltadas à EAD; ● receber ações (intimações, notificações, ofícios) destinados ao NEAD e organizar suas respostas; ● encaminhar documentação ao jurídico; ● fazer o portfólio comercial dos Polos. UNI Para entrar em contato com esse setor, caro(a) acadêmico(a), entre com seu login e senha no AVA e utilize o menu “Atendimento”, que se encontra no lado direito superior da tela. Nesse menu, realize…

história baseada no desenvolvimento do pensamento histórico. O que precisamos é articular a possibilidade de desenvolvimento do pensamento e o trabalho com os conteúdos históricos. 28 Seria possível ensinar história para crianças articulando ludicidade, pertencimento, cotidianeidade e os fundamentos da ciência histórica? Essa preocupação segue o raciocínio defendido por Hilary Cooper (2006, p.73), que argumenta: Se quisermos ajudar nossos alunos a se relacionarem ativamente com o…