Infância E Ludicidade Metodologia Do Ensino De Literatura

brincadeiras auxiliam no processo de aquisição da leitura e da escrita sendo um facilitador deste processo, promovendo uma aprendizagem significativa e prazerosa. Palavras-chave: Ludicidade; música; alfabetização. 1 INTRODUÇÃO O processo ensino-aprendizagem acontece por diversas maneiras e, na Educação Infantil, a ludicidade torna-se essencial. A inserção de música, brincadeiras e brinquedos no cotidiano promove uma aprendizagem mais rica e prazerosa, levando as crianças a…

Segundo Lisboa (2011, p. 8), infere-se muito em lúdico, ludicidade, no meio escolar, mas ainda muitos professores conhecem superficialmente este tema. Muitos dos professores usam esse termo, sem conseguir conceitua-lo ou apresentar uma descrição satisfatória dele. O termo lúdico tem suas raízes etimológicas na palavra latina ludos, que pode significar: jogo, brinquedo, escola. Para Almeida (2008, p. 1), ludicidade é a qualidade daquilo que é lúdico. “ Se o termo tivesse ligado

indispensável à prática educativa. Jean Piaget vi RESUMO O presente estudo tem por objetivo identificar como a utilização da ação lúdica influencia no aprendizado, e como os educadores estabelecem e conduzem tal metodologia com seus alunos, como ferramenta de ensino e aprimoramento da aprendizagem. O processo de aprendizagem faz parte do ser humano, e a criatividade faz com que aquele processo se desenvolva a partir de novos experimentos. Tem-se, então, no lúdico, uma…

Infantil. Segundo Almeida (1998), as crianças estão sendo alfabetizada com o lúdico, e estão aprendendo melhor, pois além de brincar elas aprendem o que o professor quer ensinar. Sabendo que não é possível dissertar a respeito do objeto de estudo ludicidade, sem antes esclarecer esse conceito que engendrará o trabalho. Por se tratar de atividades prazerosas, o lúdico não está pautado numa postura de educador que deixa a criança brincar apenas para passar o tempo, sem nenhum objetivo. Ao…

.4 Problemática........................................................................................................5 Hipóteses.............................................................................................................6 Metodologia.........................................................................................................7 Referencial...........................................................................................................8

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO INDIVIDUAL: IDENTIFICAÇÃO Instituição: Escola Infantil Descobrindo a Vida Diretor: Lucia Helena dos Santos Bazaga. Modalidade de ensino: Educação Infantil Público alvo: PreII Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir e cuidar e o educação infância, tendo em…

ser também uma descoberta da realidade. A metodologia usada no trabalho foi uma revisão bibliográfica desenvolvida a partir de leituras de diversos autores, foi realizada uma pesquisa com professores. Os itens que compõe o trabalho são: introdução, desenvolvimento, análise dos dados coletados, considerações finais e referências. Dohme (Editora Informal, 2005) coloca que: O uso do lúdico na educação prevê, principalmente a utilização de metodologias agradáveis e adequadas às…

habilidades humanas. Palavras-chave: Contação de histórias; Educação Infantil; Leitor. Introdução O presente projeto foi desenvolvido pensando na Docência na Educação Infantil, mas pode ser adaptado para qualquer série do ensino Fundamental I, e foi eleito como tema: “Contar Histórias”. Além de favorecer o conhecimento de mundo, favorecer o desenvolvimento das emoções e das relações afetivas, a leitura na educação infantil atua como o primeiro passo…

aprendizagem. Este estudo nos permitiu analisar e compreender a importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia, nas brincadeiras as crianças desenvolvem capacidades importantes, como: a atenção, a coordenação, a criatividade e a sociabilidade. Desta forma cabe ao educador estabelecer metodologias e condições para desenvolver e facilitar a prática de tais atividades. Para o…

Projeto de Pesquisa: A Importância do Jogo e do Lúdico no Processo Ensino-Aprendizagem Universidade Castelo Branco 2009 Sumário 1.Formulação do Problema 2.Diagnóstico da Realidade 3.Justificativa 4.Fundamentação Teórica 4.1. Aprendizagem 4.2 A Importância do Jogo no Processo Ensino Aprendizagem 4.3 O Lúdico como Facilitador da Aprendizagem 4.4 O Brinquedo como Instrumento 4.5 O Brinquedo e sua Função Educacional 5.Objetivos e Metas 5.1 Objetivo Geral 5.2…