Inclusão Artigo

Educação Básica DIRETRIZES I - A preservação da dignidade humana II - A busca da identidade ; e III - O exrcício da cidadania FUNDAMENTOS LEGAIS CONSTITUIÇÃO FEDERAL Artigo 208 – Inciso III Refere ao atendimento educacional especializado a pessoas com deficiência, preferencialmente, na rede regular de ensino. Artigo 227 Este artigo traz 03 princípios básicos: Co- responsabilidade - Família/Sociedade/Estado. Coloca a criança e o adolescente como prioridade absoluta. Entendimento…

Metodologia Científica Profº: Margarete Panerai Araujo Rafael Rodrigues Saldanha Felipe Marka Ricardo Eduardo Nunes Monteiro RESENHA CRÍTICA O presente artigo de título, Avaliação das Tecnologias de Softwares existentes para a inclusão Digital de Deficientes Visuais Através da Utilização de Requisitos de Qualidade, publicado pelo site www.cinted.ufrgs.br, em 17 de junho de 2007, é composto por 16 páginas, e tendo como autores Clóvis da Silveira, Regina de Oliveira Reidrich, ambos…

Resumo da Pagina 11á 15 Referente o artigo aponta a importância em questão como a lei incorpora em relação à raça, foi abordado analisado todos os artigos, presente na lei 4.024/64. Relata no art.3 IV respeito á liberdade e apareço a tolerância, e com tudo isso percebemos que os legisladores não conseguiam passar ao largo da temática de raça, expressando também a Educação Básica, art.26 paragrafo 4º da atual LDB,no projeto Jorge Haje mostra a consideração das diferentes culturas,…

INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM DESAFIO A VENCER Janaina Miriam Brienze Sheila Cárita de Oliveira Silva Vania Bueno Marcon Mascarenhas Walney de Oliveira Camargo Curso de Pedagogia Polo: Sorocaba-SP Prof. Me. Eduardo Name Risk RESUMO Este artigo tem como objetivo conhecer as dificuldades encontradas por professores do Ensino Fundamental, no ambiente escolar, para a inclusão de crianças com necessidades especiais. Para isto, foi realizada revisão bibliográfica a…

1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: DO CONTEXTO HISTÓRICO À CONTEMPORANEIDADE 1Givanilda Márcia Vieira. RESUMO: Através de pesquisas, leituras e análises de várias obras por diferentes autores, pretendeu-se no presente artigo aduzir aspectos relevantes sobre o tema abordado. No entanto, percebe-se que nas últimas décadas muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo, sendo as esferas política, cultural, social e pedagógica, tendo se manifestado em prol do direito de

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 EDUCAÇÃO ESPECIAL E PRATICA INCLUSIVA 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais

Introdução Por acreditar que a inclusão não significa apenas colocar um aluno deficiente na sociedade, na escola, mas sim dar-lhes suportes, condições para que se desenvolvam e aprendam como qualquer outra criança, deu início a este trabalho. O primeiro capítulo aborda a questão da exclusão desses deficientes, pois não podemos falar de inclusão sem analisarmos o porque dessa exclusão, do preconceito, das diferenças e até mesmo dos tipos de sentimentos gerados pelas pessoas que os repudiam e o

introduzidos pela NOVA Resolução. Observar que pelo Artigo 2º. Da Resolução em questão a mesma ENTRARÁ EM VIGOR EM 30 (TRINTA) DIAS APÓS PUBLICAÇÃO, ISTO É: 18/03/11. Temos notícias de que algumas Entidades pleitearão a extensão do prazo para entrada em vigor mas, no momento, nada garante que tal será obtido. 2 – COMENTÁRIOS AO TEXTO DA RESOLUÇÃO ANTT Nº. 3.632 a) Artigo 1º. Inciso I – Introdução (d) no Item 5.2.1.2 – CARGA EMBALADA – AÇÃO: Expedidor b) Artigo 1º. Inciso II –…

Continuada como Entrave à Inclusão da Pessoa com Deficiência no Mercado Formal de Trabalho: uma Proposta de Modificação da Lei n. º 8.742/93 (LOAS) Paulo A. Meyer M. Nascimento Institute of Education, University of London – IoE pn106@yahoo.com.br Melissa Santos Bahia Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social – CIAGS/UFBA msbahia@terra.com.br Mateus Almeida Cunha Universidade Federal da Bahia – UFBA mateus007@hotmail.com Resumo O presente artigo tem por…

NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES ROCHELLE DAL PONT VENDRAME A INCLUSÃO DOS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO NO MERCADO DE TRABALHO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA MEDIANEIRA - PR 2013 ROCHELLE DAL PONT VENDRAME A INCLUSÃO DOS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO NO MERCADO DE TRABALHO: UMA ANÁLISE REFLEXIVA …