Trabalho Individual

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
EDUCAÇÃO ESPECIAL E PRATICA INCLUSIVA 4
CONCLUSÃO 7
REFERÊNCIAS 8

INTRODUÇÃO
Incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. Inclusão é o ato ou efeito de incluir. Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais. Todas as crianças têm algo especial e devem ser vistas pela comunidade social e escolar com um olhar de igualdade, pois cada um consegue desenvolver habilidades diferentes uma das outras.

educação especial e praticas inclusiva
Até os anos setenta, a escola seguia o modelo da integração, ou seja, aceitava somente os alunos que tivessem condições de acompanhar os métodos de ensino e o ritmo de aprendizagem da maioria. Considerava-se que a deficiência era um problema que estava na pessoa e, portanto, era a pessoa que precisava ser modificada para tornar-se apta a satisfazer os padrões aceitos no meio social.
A partir dos anos oitenta, esse modelo começou a ser questionado e nos anos noventa, estava consolidado o novo conceito proposto: o da Inclusão.
Onde a deficiência passa a não ser um problema da pessoa, mas, sim, o resultado da incapacidade da sociedade em atender as necessidades dessa mesma pessoa.
Vivemos hoje, no Brasil, uma sociedade democrática, capitalista e com uma consciência de vida como nunca antes se viu. Todos estes fatores reunidos acabam gerando um campo propício para a chamada Inclusão Social. Seja por ideais ou por motivos financeiros ou mesmos morais, a verdade é, que existe uma tendência a incorporar (incluir) todas as pessoas na vida social, principalmente nas grandes cidades. Portanto pelo modelo de inclusão, é a sociedade (escolas, empresas, programas, serviços,