TRABALHO INDIVIDUAL

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
sILVIA MARIA PRINTES GOMES DA SILVEIRA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA

Breves
2014
sILVIA MARIA PRINTES GOMES DA SILVEIRA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais, Ensino da Língua Portuguesa, Ensino da Educação Física Escolar, Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II:Educação Infantil.
Profs. Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte e Suhellen Lee.
Tutora eletrônica: Jaqueline Marafon
Tutora de sala: Maria de Nazaré Machado
Breves
2014 INTRODUÇÃO Neste trabalho mostraremos que avaliar, hoje, é recorrer a diversos instrumentos para fazer a garotada compreender os conteúdos previstos e para que isso ocorra é necessário que, ao adentrar em uma sala de aula o professor tenha sempre em mente o que irá lecionar para aquela turma, de que maneira vai abordar o assunto, quais os recursos didáticos necessários e, acima de tudo, ter uma aula bem preparada pois um plano de aula é um instrumento de trabalho do professor, onde o docente especifica o que será realizado dentro da sala, buscando com isso aprimorar a sua prática pedagógica bem como melhorar o aprendizado dos alunos.
DESENVOLVIMENTO
Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral, por exemplo, servia como uma ameaça à turma. Felizmente, esse modelo ficou ultrapassado e, atualmente, a avaliação é vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo da escola que é fazer todos os estudantes avançarem.
“A avaliação é constituída de instrumentos de diagnóstico, que levam a uma intervenção visando à