Inclusao Artística Nas Dificuldades Escolares

ASSOCIADA BRASIL MARCOS ROBERTO MOLINA INCLUSÃO EDUCATIVA- UMA NOVA PERSPECTIVA AMERICANA 2012 MARCOS ROBERTO MOLINA INCLUSÃO EDUCATIVA – UMA NOVA PERSPECTIVA Trabalho de Conclusão de curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusão, sob orientação da Professora Patrícia Marsili.

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL MARCOS ROBERTO MOLINA INCLUSÃO EDUCATIVA- UMA NOVA PERSPECTIVA AMERICANA 2012 MARCOS ROBERTO MOLINA INCLUSÃO EDUCATIVA – UMA NOVA PERSPECTIVA Trabalho de Conclusão de curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusão, sob orientação da Professora Patrícia Marsili. AMERICANA 2012 …

Sul Faculdade de Educação Curso de Graduação em Pedagogia - Licenciatura Modalidade a Distância Pólo de Alvorada Sandra Bartikoski da Rocha Práticas artísticas como eixo favorecedor da aprendizagem de alunos do 1º ano de Ensino Fundamental Alvorada Sandra Bartikoski da Rocha Práticas artísticas como eixo favorecedor da aprendizagem de alunos do 1º ano de Ensino Fundamental Trabalho de Conclusão apresentado à Comissão de Graduação do Curso…

diversas são as abordagens sobre o tema. Enquanto a neurobiologia valoriza os mecanismos cerebrais, a psicopedagogia social busca fatores psicológicos, educacionais e sociológicos que possam determiná-las, e a genética ressalta o papel dos gens. As dificuldades na escolha de um conceito de superdotação não residem apenas nas diferentes concepções sobre o conceito em si mesmo, mas, no que pode ser incluído no seu âmbito. Gallagher (1979) chama a atenção para o fato de que o conceito de…

profissionais da educação não estão capacitados para trabalhar e tão pouco avaliar tais alunos, e através desta permite conhecer melhor esses aprendizes, identificando suas NEEs, motivações, hábitos, conhecimentos, níveis de auto-estima, facilidades ou dificuldades em determinadas áreas do saber ou do fazer. A avaliação da aprendizagem também pode contribuir ativamente nesse sentido, de modo a incentivar esse aluno a aprender e a se desenvolver, pois forma avaliação tradicional não…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ANO LETIVO DE 2012 ..................– SC 2012 SUMÁRIO 1. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO RE GULAR 3 1.1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 3 1.2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 3 2 ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 4 2.1 PROFISSIONAL QUE ATUA NA SALA DE RECURSOS 4 2.2 ALUNOS ATENDIDOS 4…

ITAPOÁ 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FABIANA MURARI DE FREITAS RU 691016 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio Escolar apresentado a UTA- Na disciplina de: Corporeidade E Inclusão no curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Roberta Serednitzkei Centro Associado: PAP Itapoá ITAPOÁ 2013

níveis de Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. No capitulo v, da LDB (Lei de Diretrizes e Bases) é direcionada sobre a Educação Especial. O Art. 58 diz: Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educando com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013). E Art. 59. Os sistemas de…

grupos desavantajados ou marginalizados. Tais condições geram uma variedade de diferentes desafios aos sistemas escolares. No contexto desta estrutura, o termo “necessidades educacionais especiais” refere-se a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades educacionais especiais se originam em função de deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Muitas experimentam dificuldades de aprendizagem e, portanto, possuem necessidades educacionais especiais em algum ponto durante…

– 2006 MEC/SEESP - 1 - Educação Inclusiva FICHA TÉCNICA: Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Departamento de Políticas de Educação Especial Claudia Maffini Griboski Coordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves Autoras Cristina Abranches Mota Batista Maria Teresa Egler Mantoan Colaboração Jânia Almeida Silva Telma Izabel Martins de Rezende Vilma de Souza Lopes Participação Equipe APAE/Contagem Aline…