Inclusao Artística Nas Dificuldades Escolares

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................... DESENVOLVIMENTO........................................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................... REFERÊNCIAS.....

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................... DESENVOLVIMENTO........................................................... CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................... REFERÊNCIAS.....

destaque e importância para o desenvolvimento emocional e criativo do educando nas instituições escolares de forma lenta e gradativa. Portanto tornou-se de suma importância fazer um breve estudo sobre a história desta disciplina e, a partir dela, descrever como essa disciplina, no seu percurso histórico, passa de atividade curricular não obrigatória à área de saber legitimada pela atual LDB, bem como as dificuldades encontradas no ensino de arte nas escolas, tais problemáticas condizem…

através de regras pré-estabelecidas, os artistas preferiram a busca por uma expressão tão autêntica quanto possível das pulsações do ser como ressonância de todos os sentimentos (CULTURAL, 2000). Atualmente, vários artistas utilizam a experiência artística incluindo o expectador, transformando-o em sujeito e não em mero observador passivo, problematizando o olhar do outro. Na visão de Barbosa (2002, p. 4), Arte é (...) fundamental na educação de um país que se desenvolve. Arte não é…

A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SINDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR NO CONTEXTO DA REGIÃO AMAZÔNICA. Neidiany Vieira Jovarini Rita de Cássia de Souza Moura Rosilda Aires Duarte Gomes RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo verificar a inclusão do portador de síndrome de down no ensino regular. Os sujeitos selecionados para a pesquisa foram os pais e os familiares dos portadores de sindrome de down; professores e gestor de ensino regular que têm PSDs em sala de aula;…

necessidades educacionais especiais e recomenda-se que o professor tenha experiência no mínimo de 2 (dois) anos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho a ser desenvolvido na sala de Recursos deverá partir dos interesses, necessidades e dificuldades de aprendizagem específicas de cada aluno, oferecendo subsídios, materiais pedagógicos e contribuindo para a aprendizagem dos conteúdos na Classe Comum. Quanto a organização, o horário de atendimento deverá ser em período…

2014 Introdução: O presente trabalho demonstra fatos do filme “Como Estrelas na Terra” que conta a história de um menino que tem dificuldade de aprendizagem e que sofre muito com isso. O tema principal do filme é a “Dislexia”. Doença comum em crianças, que tem dificuldade de aprender coisas simples na escola, como ler, escrever e fazer cálculos. Também a relação da família com essa situação, junto com a escola e amigos.

............................................................................16 3 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo observar e analisar como está sendo inserida a inclusão de alunos especiais no contexto escolar. Sendo desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Otília Carvalho Rieth, por professoras estudantes de pedagogia, que irão suscitar novos conhecimentos, que possibilitarão maior reflexão dentro de sua…

inclusão: da teoria das leis à realidade vivida pelos portadores de necessidades especias RESUMO Desde que o mundo é mundo, nada é igual, tudo é diferente, por que então, a sociedade tem tanta dificuldade em lidar com o que julgam ser diferente? Na atual conjuntura, a educação tem por objetivo principal lutar para atingir a qualidade total, onde se forme cidadãos conscientes e atuantes no meio em que vivem. O presente trabalho vem analisar, através de leituras e observação no…

INCLUSÃO ATRAVÉS DA ARTE – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: “CASA DE FERREIRO, ESPETO DE PAU?” Márcio André Ribeiro. RESUMO: Em todas as etapas do ensino regular, o ensino de Artes é tido como um fator de interação e inclusão do aluno a um universo ilimitado. A utilização na EJA da mesma metodologia, sua aplicação e resultados esperados, são questionamentos levantados diante de um contexto de âmbito municipal. A inquietação provocada pela ausência do poder publico e ineficiência…