Inclusao Artística Nas Dificuldades Escolares

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane dos Santos Coelho

a disciplina [PEDAGOGIA]. Prof.Fabio Luiz da Silva COLATINA 2010 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: RELAÇÕES ETINICO-RACIAIS INCLUSÃO Ao longo dos anos, as escolas vêm passando por um lento, mas significativo processo para tentar se adequar as necessidades de uma sociedade que se torna a cada dia mais diversificada. Esse processo se deu com o…

dar ao aluno liberdade para pesquisar, divulgar, suas idéias e pensamentos. A escola deve oferecer um ensino de qualidade, valorizando os conhecimentos prévios do aluno. A LDB/96 ocupa-se da educação. De acordo com o titulo v da LDB/96, a educação escolar brasileira e composta de dois níveis: educação básica, que é dividida em: ensino infantil, ensino fundamental e ensino médio; e educação superior. Apresenta também três modalidades de educação: educação de jovens e adultos, educação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Processo de inclusão social na Educação Infantil. Recife,2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Janaina Ferreira de Lima 1°c EDUCAÇÃO ESPECIAL: processo de inclusão social na Educação Infantil. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia pela Universidade Estadual…

passou a denominar-se “Grupo Escolar anexo ao Colégio Comboni”. As turmas aumentaram progressivamente, o diretor permaneceu o mesmo, sendo substituído no ano de 1961 por Izabel de Mello e em 1962 por Leny José Magewsky Contarato. Consta nos arquivos da escola que no ano de 1968, denominou-se “Grupo Escolar Veneciano” tendo como diretora “Martha Contarato”. No ano de 1970, com 14 (quatorze) turmas no diurno e 1 (uma) turma no noturno, a escola passou a denominar-se Grupo Escolar “Dr…

responsabilidade quanto ao manuseio e conservação do mesmo; V – manter atualizada – de acordo com a demanda dos cursos – o acervo de material didático pedagógico a ser disponibilizado para empréstimo; e VI – determinar de acordo com o calendário escolar o período de empréstimo e devolução do material. 4 Art. 14 O Programa de Atualização para o Mundo do Trabalho visa combater as desvantagens existentes no bojo da comunidade estudantil e complementar a formação acadêmica dos…

Neste estudo tivemos como objetivo caracterizar as dinâmicas das relações sociais de crianças com deficiência intelectual, discutindo caminhos de aprendizagem e desenvolvimento que estas percorrem no processo de inclusão. Partindo da perspectiva histórico-cultural foquei na inclusão escolar dessas crianças que vivem no hospital e normalmente só tem cuidados com a saúde e nenhuma preocupação com a educação. Pensei em criar uma área, como uma sala de aula, mas para todas as crianças…

transformações do mundo, mas ficamos tão focados no conteúdo que muitas vezes não exploramos a mágica da nossa disciplina, afugentando ainda mais os alunos que cada vez mais tem dificuldades em interpretar textos e fazer cálculos matemáticos. Pior ainda é quando solicitado para explorar temas como cultura afro e sexualidade. Ou fazer a inclusão de alunos com deficiências. Não por mal vontade, mas falta de preparo e tempo para execução das atividades (como valorizo a hora atividade…

(CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Mantoan. Maria Teresa Eglér Inclusão escolar : o que é? por quê? como fazer? / Maria Teresa Eglér Mantoan. — São Paulo : Moderna , 2003. — (Coleção cotidiano escolar) Bibliografia. 1. Inclusão escolar 2. Pedagogia I. Título. II. Série. 03-4775 CDD-379.263 _________________________________________________________________ Índices poro catálogo sistemático: 1. Inclusão escolar : Política educacional : Educação 379-263 ISBN…

MARCO SITUCIONAL CARACTERÍSTICAS DA COMUNIDADE A Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Antônio Alves Veríssimo é um estabelecimento constituído de Ensino Fundamental e Médio, está localizado em um bairro com algumas dificuldades, onde a maioria das famílias sofre as consequências de uma sociedade injusta que não oferece algumas das condições mínimas para se viver com qualidade. Os alunos atendidos são oriundos do Bairro do Jaraguá e suas adjacências: Vila Aurora, Sol Nascente…