Ilma Passos Técnicas De Ensino

Natureza, Matemáticas e suas tecnologias. LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Período: 4º Semestre Unidade Curricular: Geometria Espacial C/h total: 40 Horas C/h Teórica: 40h Pré-Requisito: Não possui Nº de horas/aula semanais: 02 C/h Prática: 0h PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: Perpendicularismo entre reta e reta e entre reta e plano, perpendicularismo entre planos, geometria métrica espacial, projeções ortogonais e distâncias, ângulos no espaço, poliedros, poliedros notáveis, prismas, comparação de…

....................................................................................................5 Seção 1 – A Formação Inicial dos educadores: algumas perspectivas teóricas .........................7 1.1. A formação docente: da racionalidade técnica à perspectiva crítico-reflexiva ...............7 1.2. A complexidade da docência...........................................................................................9 1.3. Os saberes docentes ................................................

dia, embora na maioria das vezes isso não necessite ser documentado. Com a educação e seu tão almejado progresso, não é diferente, necessita de um planejamento a nível nacional, estadual e municipal, que vise a melhoria na qualidade do ensino e a melhor forma de conduzi-lo. Esse tipo de planejamento é chamado de planejamento educacional e norteia toda a ação educativa, é um processo democrático e evolutivo que está sujeito a constantes mudanças. Assim como a educação do país

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 PLANJAMENTO E O TRABALHO DOCENTE (*) Bruna Cardoso Cruz. RESUMO O presente artigo discute a importância do planejamento para com o trabalho docente, em especial no ensino superior. O trabalho foi desenvolvido através de uma pesquisa bibliográfica buscando conhecimento de diferentes autores e de diferentes tipos de material bibliográfico, no intuito de estudar as competências e características do…

DA SILVA DIDÁTICA DE ENSINO SUPERIOR ITAPEVI / SP 2013 A didática e a formação do professor O termo “didática” deriva do grego didaktiké, que significa arte de ensinar. Segundo GIL seu uso foi difundido com o aparecimento da obra de Jan Amos Comenius, Didática Magna, ou Tratado da arte universal de ensinar tudo a todos, publicada em 1657. Hoje são muitas as definições para esse termo, mas quase todas apresentam como ciência, arte ou técnica de ensino. A Pedagogia é…

recursos públicos, a participação, o controle e o comprometimento com a comunidade. A política de formação de profissionais na área de educação, a qual expõe a qualificação e os resultados obtidos no processo de ensino do fazer pedagógico, a forma e a preocupação do ensino da sociedade brasileira. ¹ Graduanda em Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia / UNIR – Campus de Rolim de Moura A IMPORTÂCIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO AMBITO…

etapas do conhecimento: Primeiro a Vivência – ação que é a técnica de apresentação, imitação está visa o desenvolvimento dos indivíduos. Em segundo momento o significado, que serve para desinibir, descontrair, conhecer, ambientar ou não,é o símbolo do conhecimento. Para finalizar o conhecimento deve estar ligado a teoria, que é a explicação dos procedimentos. Para que isso aconteça utiliza-se dinâmicas ou técnicas, sendo que necessitamos ter um conhecimento claro e concreto dessa

LIVROS A PRÁTICA DE ensino e o estágio supervisionado / Stela C. Bertholo Piconez (coord.); Ivani Catarina A. Fazenda et al. Campinas : Papirus, 2005 139 p. ((Magistério : formação e trabalho pedagógico) ) ALVES-MAZZOTTI, ALDA JUDITH. O método nas ciências naturais e sociais : pesquisa quantitativa e qualitativa / Alda Judith Alves-Mazzotti, Fernando Gewandsznajder. São Paulo : Pioneira, 1999 203 p. : il. AULAS DE CIÊNCIAS : Projeto LEC-PEC de Ensino de Ciências / Marisa Ramos…

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem Mauro Lúcio Mazini Filho* Rafael Pedroza Savoia* Dihogo Gama de Matos* Keyrilan Emanuela Aguiar Silva** Gabriela Resende de Oliveira Venturini*** André Luiz Zanella* Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de

(EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR, UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE AGRONOMIA, 2009). No início do século XXI, educar os adultos, preparando-os para a utilização e compreensão das tecnologias mutáveis deste século apresenta a mesma importância da alfabetização no século 18. A variação individual entre adultos, na sua capacidade de aprender e interagir com a realidade está exacerbada e no cenário atual os dizeres de Libâneo quanto ao objeto de pesquisa da didática no…