Ilma Passos Técnicas De Ensino

PDGG-8.1-0001 Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. O orientador educacional, a partir de sua __________________ nos estabelecimentos de ensino de 1º e 2º graus – Lei nº 5.692/71 – visava estabelecer a _____________ escola-comunidade, buscando dados sobre as ____________________ que o mercado de trabalho oferecia de visitas a empresas, estágios para alunos e mesmo _______________ disponíveis. A) obrigatoriedade – separação – necessidades – aulas B) dificuldade –

políticas públicas para o setor educacional vêm indicando diretrizes para a gestão da educação. Atualmente, as legislações educacionais, em especial a LDB 9.394/1996, estabelecem que a rede pública de ensino deve adotar a gestão democrática e participativa, visando mudanças significativas na qualidade do ensino. Entretanto, tal normatização ainda não é uma realidade em todas as escolas públicas brasileiras, fato este observado no Município de Porto Seguro/BA. Questiona-se, então,…

escola. Neste sentido, a gestão democrática, por sua natureza, é um processo que implica mudanças no ambiente escolar pressupondo a idéia de participação, isto é trabalho associativo e cooperativo na tomada de decisões promovendo assim plenamente um ensino de qualidade para todos. O objetivo do presente trabalho é oferecer estratégias e direcionamentos para o planejamento e a avaliação dentro da unidade escolar, e, assim promover uma consciência que aceite o grande desafio do…

educação precisa melhorar em diversos aspectos, mas principalmente em qualidade. Entretanto não podemos pensar em qualidade com as turmas superlotadas e casos de inclusões que acabam sendo exclusões. 1-A importância do elemento lúdico no processo ensino aprendizagem O brincar faz parte da infância, e através deste possibilita um repertório de desenvolvimentos, seja na esfera cognitiva, quanto na social, biológico, motor e afetiva. Além de encontrar prazer e satisfação, jogando a…

que: “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comum e as de seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua proposta pedagógica” (LDB, 1997, p. 16). No artigo 13, remete às questões proposta no artigo 12, salientando que: “Os docentes incumbir-se-ão de: I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. II – elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino” (Idem,…

os Instrumentos de Gestão Escolar para continuar o curso. Vamos retomar alguns pontos para relembrá-lo(a). No módulo 2, focalizamos a Escola frente às diretrizes políticas de gestão democrática da educação, que a colocam como núcleo dos sistemas de ensino. O tema A Escola como Núcleo de Gestão foi desenvolvido em três assuntos, desdobrados em dez unidades que você percorreu seqüenciadamente. Neste módulo 3, discutiremos os instrumentos de gestão introduzidos na escola de modo a perceber…

contexto. ocorridas A educação tem buscado acompanhar as transformações sociais ao longo dos anos, sem denegrir sua função social, que é, primordialmente, possibilitar o pleno desenvolvimento humano. Destarte, a modalidade a distância de ensino sugere um mecanismo plausível e inegável, pois atende às novas demandas socialmente impostas. Autonomia na Aprendizagem Primeiramente, busca-se a definição de autonomia que significa “capacidade de governar a si mesmo”,…

incluí-los nas aulas do Ensino Fundamental, principalmente nas séries iniciais (de 1° ao 5° ano). Castelnuovo (2004) ressalta que muitos professores consideram a Geometria como um conteúdo de mínima importância com relação às demais e, com frequência a colocam em segundo plano. Para Lorenzato (1995), as causas do abandono da Geometria podem ser encontradas na atuação dos professores em sala de aula que, muitas vezes, não detém os conhecimentos geométricos necessários para seu ensino. A…

critérios clientelísticos e, quando concursados, exigia-se deles somente um certificado de escolaridade mínima (ensino fundamental ou médio completo ou não) julgada compatível com as funções a serem desempenhadas. Historicamente, esses profissionais sempre constituíram “um segmento esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais”. Com a evolução do papel da escola, de instituição de ensino para agência educadora, a ação educativa desenvolvida passa a não se restringir apenas à…

Araraquara Faculdade de Ciências e Letras Monografia Formação do Professor de Educação Básica: Reflexos no Processo Ensino - Aprendizagem Marcos J. B. Agostinho Araraquara/ SP Dezembro/2001 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP Campus de Araraquara Faculdade de Ciências e Letras Monografia Formação do Professor de Educação Básica: Reflexos no Processo Ensino - Aprendizagem Pedro Garcia Veiga Araraquara/ SP Dezembro/2001 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA …