Pr0jero politico pedagogico

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI – UESPI UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB PROGRAMA NACIONAL ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM CONSTRUÇÃO NUBIA LOPES DE SOUSA

TERESINA/PIAUÍ JUNHO/2012

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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM CONSTRUÇÃO Núbia Lopes de Sousa* [e-mail] RESUMO O presente artigo pretende mostrar os resultados de pesquisa bibliográfica sobre a construção e exequibilidade do Projeto Político Pedagógico, apresentando suas dimensões filosófica, pedagógica e social no contexto escolar. Teve como objetivo analisar os fatores que interferem na elaboração e exequibilidade do Projeto Político Pedagógico na escola contemporânea. Para a coleta de informações foram utilizados livros e revistas especializados e documentos legais, cuja leitura e análise promoveu uma discussão dos conceitos, características e estratégias de efetivação e reflexão à respeito da construção e utilização deste documento sobre alguns pressupostos necessários para a elaborar uma proposta pedagógica significativa. A investigação fez-se à luz dos estudos dos autores VEIGA,(2002), LOREIRO, (2001), VASCONCELOS (2004). Como resultado ratifica-se a indispensabilidade desta forma de organização da escola, fundamentação coletiva desse tipo de planejamento escolar, participação e a necessidade de revisão constante dos parâmetros que fundamentam as conceição e práticas das ações do Projeto Político Pedagógico na escola.

Palavras Chave: escola. Participação. Projeto Político Pedagógico

Licenciada em Normal Superior pela Universidade Estadual do Piauí -UESPI e aluna concludente do curso de especialização em Gestão Pública Municipal.
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1. INTRODUÇÃO A escola necessária à sociedade atual exige uma reorganização de sua prática educativa e revisão da sua forma de planejar o cotidiano escolar em todos os espaços, tempos, níveis e processos. O Projeto Político