Ilma Passos A Veiga Repensando A Didatica

desenvolvimento cognitivo e o raciocínio lógico. Para que a aula tenha significado para os estudantes é preciso antes de qualquer coisa que o professor planeje e estabeleça os objetivos e os pontos a serem executados em sala de aula, operando o passo a passo, sendo que primeiramente deve-se conhecer o que os alunos sabem sobre o conteúdo que irá ser trabalhado, incentivando-os a estabelecer sempre uma relação do novo conhecimento adquirido com o que ele já conhece do seu cotidiano…

BRAGHIROLLI, E. et al. Psicologia Geral. 16ª ed. Petrópolis: Vozes, 1998. BRUNER, J. O Processo da educação Geral. 2ª ed. São Paulo: Nacional, 1991. LOPES, Antonia Osima. Planejamento do ensino numa perspectiva de educação. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Repensando a didática, 16ª. Ed. Campinas: Papirus, 2000. P.158 PIAGET, J. O nascimento do raciocínio na criança. 5ª. Ed. São Paulo: El Ateneo, 1993.

claro que atraso na educação brasileira tem suas raízes na formação histórica do país. Diante disso, este artigo objetiva mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil (1822-1888). Com isso pode ser constatado que, no período imperial, surgiram algumas mudanças em termos de política educacional, onde, por exemplo, se debateu sobre a criação de…

valores e na ajuda dos alunos com dificuldades de aprendizado, a realidade do professor é crucial, e o contato com essa vivencia pode proporcionar uma reflexão de como estar em sala de aula e sentir-se preparado para os desafios diários. Nesse sentido, VEIGA expõe que: Nesse sentido, o papel do educador é mais amplo, ultrapassando a mera transmissão de conhecimento. O professor também deve se preocupar com a visão critica do conhecimento que está sendo transmitido. Essa é uma condição…

de língua materna. São Paulo: Cortez, 2012. 2 - KLEIMAN, Angela. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 7. ed. Campinas, SP: Pontes, 1992, 1999, 2000 e 2004. 2 6 LOUREIRO, Carlos Frederico Bernardo et al . Educação ambiental: repensando o espaço da cidadania. São Paulo: Cortez, 2002. 2 1 MARCUSCHI, Luiz Antônio. Linguística do texto: o que é e como se faz? São Paulo: Parábola, 2012. 2 6 MARTINS, Dileta Silveira. Português Instrumental: de acordo com as atuais…

sala de aula” (ALTET, 2001, p. 27). Nesse contexto, de acordo com Veiga (2010), a docência vai além do papel de ministrar aulas, uma vez que é uma atividade especializada e necessita da formação profissional para que seja exercitada. Ela também está relacionada com as inovações que buscam novas possibilidades de “ensinar, aprender, pesquisar e avaliar”. Segundo a autora, a docência “ganha significado quando é exercida com ética” (VEIGA, 2010, p. 14). Formar professores implica…

e a gestão escolar sejam orientadas numa perspectiva sistêmica, ou seja, cada segmento da escola se reconheça e reconheça o seu trabalho como parte de uma proposta global, construída de forma coletiva e com base em objetivos comuns. Principais passos do planejamento Na literatura sobre planejamento, gestão, organização escolar, etc. são encontrados modelos diversos de planos e projetos. Muitas vezes, os roteiros apresentados pelos autores recebem nomes variados e, em muitos…

CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR A discussão sobre a formação do professor tem ocasionado muitos debates nos últimos tempos, todavia o conteúdo destes de alguma forma está refletindo na prática pedagógica de cada professor, permitindo-lhe uma reflexão mais profunda sobre a didática desenvolvida em nossas escolas e a apropriação do conhecimento. Por essa razão, percebe-se que as questões relacionadas à formação do professor e sua prática têm toda uma relação com a…

financeira. Segundo Aranha (1996, p. 201), com a industrialização e urbanização, surgiu pela primeira vez no Brasil uma ação planejada visando à organização nacional da educação. Os decretos de Francisco Campos apontavam para uma maior autonomia didática e administrativa do ensino. Neste período, foram criados o Ministério da Educação e Saúde (1930), o Conselho Federal de Educação, o ensino secundário e o comercial. Também foram criadas universidades, financiadas com um percentual da…

currículo, pois uma das questões básicas para que haja superação da visão fragmentada de ensino que predomina em nossas escolas, uma vez que não se consolida uma filosofia de trabalho de formação que contemple o eixo articulador de todas as atividades didáticas da escola, para que se defina o papel de cada atividade na trajetória a ser percorrida pelo professor e alunos na sala de aula.Somente a partir de um paradigma norteador dessas atividades, partilhado entre todos que fazem o…