O impacto das políticas públicas no contexto educacional

O IMPACTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Sállua Ferreira de Almeida Nogueira

Orientadoras: Profa. MsC. Jucineide Della Valentina de Oliveira e Profa. MsC. Ângela Cristina Altoé
Curso de Pedagogia – Faculdade Pitágoras de Linhares-ES

Resumo

Fala-se muito no problema da Educação do Brasil e no descaso com que ela vem sendo tratada pelos governantes nos últimos anos, mas, pode-se dizer que esse descaso esteve presente no país desde a sua colonização, deixando claro que atraso na educação brasileira tem suas raízes na formação histórica do país. Diante disso, este artigo objetiva mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil (1822-1888). Com isso pode ser constatado que, no período imperial, surgiram algumas mudanças em termos de política educacional, onde, por exemplo, se debateu sobre a criação de universidades no Brasil e surgiu o compromisso do Império, na Constituição de 1824, em assegurar instrução primária e gratuita a todos, confirmado logo depois pela Lei de 15 de outubro de 1827, que determinou a criação de escolas de primeiras letras em todas as cidades, vilas e vilarejos. Apesar disso, e da preocupação do imperador D. Pedro I, pouco foi feito, de concreto, pela educação brasileira após a independência do país.

Palavras chave: políticas públicas, educação, independência.

INTRODUÇÃO

A Independência do Brasil, em 1822, é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marcou o fim do domínio português e a conquista da autonomia política.

Em 1808, com a chegada da família Real no Brasil, surgem instituições culturais e científicas de ensino técnico e os primeiros cursos superiores, porém, somente após a independência é que ocorreram algumas mudanças sociais, políticas e econômicas, não sendo diferente no setor educacional, onde surgem políticas