meios de cultura e esterelização

AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO
MUNICÍPIO DE CURITIBA
Cristina Rolim Chyczy Bruno – PPGE/PUCPR

Resumo: O presente trabalho pauta-se em reflexão acerca da educação de jovens e adultos no município de
Curitiba _ Paraná. Apresenta um breve histórico da educação de jovens e adultos nesse município, analisando os processos políticos relativos à implantação dessa modalidade de ensino, bem como, suas intenções. Assenta-se na ideia de que estudar a educação de jovens e adultos é uma forma de conhecer a educação como um todo.
Aborda a formação do jovem e adulto letrado como uma condição básica para a construção da cidadania e enfoca a educação como um problema social, tangenciando uma relação muito próxima às políticas de superação de uma educação de jovens e adultos para além de uma “fábrica de eleitores”. Refere-se à legislação educacional como expressão das políticas públicas, entendendo que essas políticas, para provocarem reais mudanças em uma democracia, precisam ser encaradas como uma questão de ação coletiva. Por fim, procura-se lançar um olhar histórico, político e crítico sobre a educação de jovens e adultos, tendo como “fio condutor” o documento das Diretrizes Curriculares Municipais da Secretaria Municipal da Educação de Curitiba.
Palavras-chave: Políticas Públicas. Educação de Jovens e Adultos.

Introdução

Analisar as políticas educacionais voltadas à educação de jovens e adultos é uma forma de desvendar interesses e ações voltadas à educação como um todo, reconhecendo seus propósitos e percebendo suas características em diferentes momentos históricos. Para tanto, além de bibliografia pertinente ao tema, lançamos mão de alguns documentos oficiais do município de Curitiba, em especial as Diretrizes Curriculares Municipais da Secretaria
Municipal da Educação, do ano de 2006.
O documento acima citado caracteriza-se como um processo político, oficial e impregnado de intenções. Isso o torna “valioso”, à medida