Ilma Passos A Veiga Repensando A Didatica

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Disciplina: Didática CURSO: Educação Física - Licenciatura Período Letivo: Série: Periodo: 1° sem/2013 2ª Série Não definido C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 2º C.H. Total: 80 Ementa A presente disciplina pretende trabalhar a Educação Física Escolar numa perspectiva metodológica de ensino aprendizagem que busque o desenvolvimento da autonomia dos seus alunos, bem como cooperação,…

trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as normas da ABNT. Didática para apresentação de Seminários. Bibliografia Básica LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Maria de Andrade. Fundamentos da metodologia científica. 4ª Edição. São Paulo: Atlas, 2001. _______________________. Metodologia Científica. 3ª…

escolas, Veiga (2006), o define como um projeto que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. É político pelo comprometimento na formação do cidadão para um tipo de sociedade e, pedagógico, pelo fato da possibilidade de a escola efetivar a formação do cidadão participativo, responsável, compromissado, crítico e criativo. O pedagógico ainda define ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade.…

necessária para que estes possam se manter numa instituição de ensino. Sabemos que a avaliação está presente em todos os aspectos e setores da sociedade em que vivemos, mas no ambiente escolar ela é uma das peças do quebra-cabeça que constitui os passos para a formação do aluno. A dificuldade e a discussão gerada na forma de avaliar se dá pelo fato desse resultado marcarpara sempre de forma positiva ou negativa o desempenho do aluno, pois se a avaliação utilizada é a classificatória a…

através de pesquisas e de discussões sobre sua eficácia em sala de aula. Volta-se, ainda, à sua aplicabilidade ao cotidiano e a real função social da construção do raciocínio matemático. Nesse contexto, com amplo histórico de propostas e mudanças didáticas e estratégicas, percebe-se pouco resultado prático, uma vez que a aquisição de conceitos, domínio de procedimentos e desenvolvimento de atitudes são aspectos relativos a cada aluno e dependem diretamente de como o professor atua quanto…

prática voltada para o educando, dentre os novos parâmetros de educação ou se é uma idealização ainda não concretizada. Essas análises terão como base teórica as contribuições de PERRENOUD (2002), ALARCÃO (2003), CONTRERAS (2001), VÁSQUEZ (2007), VEIGA (2008), VYGOTSKI (1994), entre outros estudiosos da área. A pesquisa de campo será objeto de análise e confrontação com as teorias. PALAVRAS-CHAVE: Prática pedagógica; Professor crítico-reflexivo; aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO No decorrer

ideologia do regime militar); Preparação de mão-de-obra O importante não é o conteúdo em si, mas as técnicas de aplicação (forma); Preponderância da Tecnologia; Maximização da produção Modelagem do comportamento por meio de técnicas específicas; Didática de massificação, reprodução. Características: a) Justifica o sistema capitalista; b) Defende a predominância da liberdade e dos interesses individuais; c) Organização social baseada na propriedade privada; d) A escola visa…

educando na busca da construção de si. Os PCN (Parâmetros curriculares nacionais) defendem que a responsabilidade da avaliação deve ser compartilhada; não ser função exclusiva do professor. "Delegá-la aos alunos, em determinados momentos, é uma condição didática necessária para construção de instrumentos de auto-regulação para as diferentes aprendizagens". (p. 86). "Além de esse aprendizado ser, em si, importante, porque é pautado na construção da autonomia dos alunos, cumpre o papel de…

importância da metodologia de ensino em sala de aula, bem como sobre a necessidade da formação de professores numa perspectiva crítico-reflexiva que seja capaz de auxiliar o aluno na busca de construção do conhecimento. Visa compreender a relevância da Didática no processo de ensino-aprendizagem, a formação de professores como fator essencial à prática crítico-reflexiva em sala de aula, a influência da pedagogia tradicional sobre as metodologias de ensino, e como a tendência progressista…

atividades se conhecesse os procedimentos e métodos que antecedem uma simples aula. Conforme elucidado por Ferraz e Belhot (2010) que considera a tarefa de planejar difícil e complexa, especialmente aos docentes que ainda não tiveram preparação didática e pedagógica, cuja realidade ainda continua presente até hoje. Estabelecemos como objetivo específico a relação entre ambas às dimensões e demos ênfase aos conceitos, processos e procedimentos pela vultosa importância do…