Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das atividades de aprendizagem: escritas e orais
Helinha de Paula Alves Zeferino
Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das atividades de aprendizagem: escritas e orais
Caratinga – MG, 2007.
Arinne Machado de Assis Costa Fernandes
Helinha de Paula Alves Zeferino
Práticas Docentes e Pedagógicas na concretização dos objetivos do projeto político pedagógico através das atividades de aprendizagem: escritas e orais
TRABALHO DE PESQUISA CIENTÍFICA APRESENTADO AO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA – UNEC, COMO REQUISITO PARA CONCLUSÃO DO CURSO.
ORIENTADORA: CELESTE APARECIDA DIAS
Caratinga – MG, 2007.
Sumário
1
Resumo
2
Introdução
3
Metodologia
4
Relação entre os conteúdos das atividades de aprendizagem e a proposta política pedagógica da escola.
4.1
O contexto dos alunos versus o contesto das atividades de aprendizagem
4.2
As atividades de aprendizagem e as Operações Mentais Superiores (OMS)
4.3
Trabalho com interdisciplinaridade e a realidade nas salas de aula
4.4
O significado de trabalhar o sentido dos textos: O objeto de sentido
4.5
História, Geografia e Ciências: O que tem feito pedagogos e professores?
4.6
O trabalho com textos na concepção dos professores visando atender o sistema de avaliação do estado
5 Conclusão
1.RESUMO
As escolas, através dos discursos do seu Projeto Político Pedagógico (P.P.P.), preconizam uma filosofia de educação que usa a formação global do aluno em cidadão ético, crítico, criativo e participativo na sociedade em que vive, capaz de criar ou modificar a realidade social.
Nesse estudo, destacamos a importância da parceria entre pedagogos e professores, na elaboração de atividades, que tenham como principal característica contribuir para a organização das operações