Igualdade Entre Generos

meninas e meninos: relações de gênero na escola. São Paulo: Contexto, 2006. 96 p. Miryam Andréia da Silva Lima (RA 95658)¹ O livro de Daniela Auad, Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola, discorre que a escola através das práticas escolares, pode se constituir como um espaço privilegiado para o aprendizado da separação que discrimina meninos e meninas de forma a justificar desigual­dades ou pode, ao contrário, promover transformações no sentido da igualdade a partir do…

Mulheres, 2013. 114 p. : il. 1. Plano Nacional - Brasil. 2. Discriminação contra a Mulher - Brasil. 3. Igualdade para as Mulheres - Brasil. 4. Políticas Públicas. I. Título. II. Secretaria de Políticas para as Mulheres. Código CDU 305.40981 Sumário Apresentação 7 Introdução 9 Capítulo 1 Igualdade no mundo do trabalho e autonomia econômica 13 Capítulo 2 Educação para igualdade e cidadania 21 Capítulo 3 Saúde integral das mulheres, direitos sexuais e…

APLICADAS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Angela Monteiro de Souza Moreira SEXUALIDADE, GÊNERO E RAÇA Uma discussão a luz da atualidade DUQUE DE CAXIAS – RJ 2015 ANGELA MONTEIRO DE SOUZA MOREIRA SEXUALIDADE, GÊNERO E RAÇA Uma discussão a luz da atualidade Portfólio apresentado ao Curso de Serviço Social da Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy, como requisito para a aprovação na disciplina Relações de Gênero, Raça e Etnia, ministrada pela Professora Lisi Fernandes Duque de…

11 PESQUISA TEÓRICA Igualdade nas relações de gênero na sociedade do capital: limites, contradições e avanços Silvana Mara de Morais dos Santos Leidiane Oliveira Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) Igualdade nas relações de gênero na sociedade do capital: limites, contradições e avanços Resumo: Este artigo aborda a problemática de gênero no limiar da sociedade capitalista. Apresenta, no tratamento histórico dessa questão, o

Gênero Gênero é conceituado a construção social que desiguala mulheres e homens. Bruschini expõe um conceito sendo: Princípio que transforma as diferenças biológicas entre os sexos em desigualdades sociais, estruturando a sociedade sobre a assimetria das relações entre homens e mulheres. Usar “gênero” para todas as referências

normas de gênero. Envolve diversosmovimentos, teorias e filosofias advogando pela igualdade para homens e mulheres e a campanha pelos direitos das mulheres e seus interesses. Feminismo é um movimento social, filosófico e político que tem como meta direitos equânimes (iguais) e uma vivência humana, por meio do em poderámento feminino e libertação de padrões opressores baseados em normas de gênero. Envolve diversos movimentos, teorias e filosofias advogando pela igualdade…

Discriminação social, racial e de gênero no Brasil A autora, com fulcro na Constituição Federal de 1988 e na Declaração Universal dos Direitos Humanos, aborda a temática da discriminação social, racial e de gênero no Brasil, fazendo inclusive, uma crítica à discriminação velada. Por Cristina Baida Beccari O racismo e a discriminação a qualquer título são abomináveis aos olhos daqueles que vivem a verdadeira humanidade e que tratam aos outros com igualdade, respeito e amor…

EDUCAÇÃO, GÊNERO E RAÇA NO BRASIL (QUEBRANDO SILÊNCIOS) Katia Cristina Leal da Silva1 Solange Pereira da Rocha2 “O poder de uma classe sobre a outra terminará e com ele, terminará também o poder do homem sobre a mulher” (Friedrich Engels) RESUMO: Iremos perceber nesse artigo que é uma questão política a relação de poder, mediante as relações etnicorraciais e de gênero e nesse reconhecimento, a idéia é o rompimento desse modelo político tradicional que neutraliza e deixa…

1 INTRODUÇÃO DESIGUALDADE DE GENERO, RAÇA E ETNIA Este livro foi elaborado para promover uma abordagem a respeito de uma temática extremamente relevante, complexa e atual: as desigualdades de gênero, raça e etnia. Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Para atender a esse desafio, contamos com a colaboração de um conjunto de professores e pesquisadores dedicados ao estudo dessas questões: Ana Paula Comin de Carvalho (capítulos 1 , 7 , 9 e 10 ), Nilson Weisheimer ( capítulo 2

da cultura leitora, facilitando seu acesso a diferentes formas de saberes. Ressalta-se a música por seu caráter de socialização, sendo um dos meios de maior aproximação com sua realidade, isto é, por estar presente no cotidiano, seja qual for seu gênero musical. Ao escolher a música como tema para trabalhar os núcleos temáticos, a finalidade é possibilitar aos estudantes, caminhos para refletir que relação a mesma tem com a nossa realidade na questão social nos temas (moradia,…