Identidade E Autonomia Maternal

integral (manhã e tarde). Onde nas salas observadas encontram-se atualmente em torno de 15 alunos no Berçário, 23 no Maternal I, 21 no Maternal II “A”, 22 no Maternal II “B”, 23 no Jardim I e 18 no Jardim II. Na entrada dos alunos, forma-se uma fila, onde fazem oração e cantam músicas. Os Maternais voltam para a sala de aula e os Jardins vão tomar café. Após o retorno dos Jardins os Maternais vão para o refeitório e tomam café. As professoras conduzem a aula com organização e promovem…

cultura. No trabalho pedagógico com as crianças pequenas, os objetivos para uma Educação Infantil de qualidade devem perpassar todas as ações realizadas entre o educar, o cuidar e o brincar, contemplando a construção da sociabilidade, da identidade, da autonomia e dos vínculos afetivos para o desenvolvimento de aprendizagens significativas, realizando os cuidados necessários para a participação em brincadeiras. 2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Explorar o ambiente numa atividade investigativa…

colegas? AUTONOMIA E IDENTIDADE Objetivo: identificar e nomear partes do corpo, promover a independência (autonomia) progressiva. Conteúdos Conceituais: Conhecendo gradativamente as funções corporais, sensações e possibilidades físicas e motoras; Explorando habilidades Reconhecendo limites; Explorando novas sensações e possibilidades corporais; Estimulando a qutonomia progressiva nos diversos movimentos. Conteúdos Atitudinais: exploração, curiosidade. Segurança,…

PLANEJAMENTO ANUAL EMEI – 2012 Maternal I COORDENADORA DE CRECHES Maria Vera Lúcia Veras INTRODUÇÃO No Brasil hoje muito se discute sobre educação infantil e um mercado de grande significação para a área é a lei de diretrizes e bases da educação nacional, sancionada em dezembro de 1996 .É a primeira vez que a expressão que a educação infantil aparece na lei nacional da educação, recebendo um destaque inexistente nas legislações anteriores, sendo tratada e…

E-mail: Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) Modalidade de ensino ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal ( x ) Pré I ( x ) Pré II ( x ) Pré III ( x) Total de crianças atendidas:822 alunos 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 2.1 Ambientes físicos que a instituição possui: Salas de aula (quantas) 18

propostos. Em Unidade de Ensino diante de tal análise deve desenvolver ações que integre toda a equipe escolar favorecendo o comprometimento e desenvolvimento de todos, desenvolvendo ações de trabalho capazes de educar despertando a criticidade e a autonomia dos educandos, respeitando suas diferenças, características e ritmos de aprendizagem considerando que cada criança possui sua bagagem de conhecimentos já adquiridos. O Centro de Educação Infantil Sonho de Criança, está…

harmoniosa, afetiva e amorosa, onde o respeito é visto em ambas às partes. Pudemos observar que faltou um pouco do brincar introduzindo mais a forma lúdica, em vez de só ficarem sentados, pois o brincar é fundamental para a construção da autonomia e da identidade. Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossas crianças exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam. As maiores aquisições de uma…

criança pequena, era de responsabilidade integral das famílias, em especial da mãe e de outras mulheres. A medida que a criança crescia, era inserida inserida nas atividades cotidianas, sendo ela considerada adulto em miniatura, a existência de uma identidade pessoal era desconhecida. Fora do âmbito familiar, algumas instituições alternativas, acolhiam crianças abandonadas pelas mães, que ficavam sob os cuidados das entidades religiosas, que também conduziam a um ofício quando…

A instituição apresenta uma capacidade de até cento e cinquenta e quatro alunos, sendo que atualmente à cento e cinquenta e três alunos matriculados, apresentando duas salas de aula para o Berçário, totalizando trinta alunos, quatro salas para o Maternal, totalizando oitenta alunos e duas salas para o Pré-Escolar com quarenta alunos, bem como, tem outros espaços físicos. Considerando que este apresenta horários diferenciados para as turmas em sua rotina. O Centro Municipal de Educação…

diárias das crianças. Bem como inovar as suas praticas, procurando compreender as necessidades das crianças, a realidade sócia cultural a fim de que a educação se torne realmente significativa levando a criança ao desenvolvimento consciente da sua autonomia social em relação a tomada de consciência. O brinquedo é também responsável pela ampliação do conhecimento na zona de desenvolvimento proximal. A função do brinquedo não é proporcionar prazer para a criança e, sem satisfazer…