Identidade E Autonomia Maternal

zero a seis anos, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática de sala de aula. Foi realizada no Centro Municipal de Educação Infanttil CMEI “Crescer” , total 08 de horas de observação, na turma de Maternal I, com crianças de dois e três anos. A turma possui 20 crianças, entre elas duas com necessidades especiais, para duas educadoras, composto por uma professora titular e uma auxiliar, o atendimento se da em turno integral. Através da…

finalidade de promover a reflexão sobre a práxis educativa e aproximar o acadêmico do trabalho pedagógico e vivências contextualizadas no espaço da realidade escolar. O Projeto de Intervenção aplicado junto às crianças do Pré II, turma “D” (PROJETO IDENTIDADE), é importante pelo fato de, mesmo no início da escolaridade, a criança começar a conhecer-se. Requisito essencial para se viver bem e relacionar-se com as demais pessoas do grupo. Entre os quatro Pilares para a Educação do novo…

PROPOSTA DE PROJETO Tema: “Quem sou eu?” Área curricular: Identidade e autonomia Série: Maternal Duração: anual Professores responsáveis: Objetivos: - Perceber a si e ao outro, as igualdades e diferenças, mediante as interações estabelecidas; - Sentir-se valorizado e reconhecido enquanto indivíduo; - Realizar atividades com certa independência, como: tirar / colocar o tênis, abrir e fechar o zíper da mochila/ casaco, entregar/guardar a agenda. Objetivo Geral por área: Linguagem -…

conhecimento, progressos das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas, provocando mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar. Em meio a todas as mudanças a família também assume novas formas de organização e identidades, ainda não aceitas totalmente pela sociedade. A escola por sua vez amarga fracassos pela ineficácia de seus métodos e também pela distância que apresenta em relação às reais e urgentes necessidades do mundo contemporâneo. Para…

espaços adaptados, que não foram projetados para essa finalidade. Os ambientes construídos para crianças devem atender a funções relativas ao desenvolvimento infantil, com o intuito de promover: identidade pessoal e privacidade, desenvolvimento de competências, oportunidades para o crescimento com autonomia e liberdade. A pesquisa conduzida na área indica alguns critérios que poderão ajudar na organização espacial nas instituições de educação infantil, envolvendo tanto o planejamento da…

MEU MUNDO E EU Turma: maternal II Duração: 1° Bimestre Justificativa: Levando em consideração que a Educação Infantil é a primeira etapa da vida escolar da criança, ações que promovam a adaptação e a interação são fundamentais para que ela se sinta segura ao sair do ambiente familiar e se relacionar com novas pessoas e novos espaços. Neste sentindo, Xavier Filha (2007,p.23) afirma que : Uma das primeiras possibilidades de aproximação entre a Instituição Educativa e a família, é a…

estabeleçam relações ricas de troca, aprendam a esperar sua vez, acostume-se a lidar com regras, conscientizando-se que podem ganhar ou perder”, RCNEI, Vol. II, p.49). Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde, representar determinado papel na brincadeira, faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras, as crianças podem…

trabalhar as relações dentro da escola, desta com a comunidade e de ambas com todo sistema de educação. Esse trabalho deve ocorrer no sentido de aprimorar a gestão, transformando-a em decisões que represente o consenso da maioria, de praticar a autonomia responsável e de empenhar esforços para a conquista da inclusão de todos, como forma de atendimento dos direitos de todos os cidadãos e contribuição efetiva para a sua formação. 5 2. RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2. 1.…

emocional e social, têm fases decisivas. Acredita-se que a personalidade da criança vai se construindo através da relação com os pais e com o meio em que vive. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), a identidade é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, do modo de agir e de pensar e da história pessoal. Sua construção é…

Sociedade Educacional Augusto de Lima- Baby que se localiza na rua Luis Beltrão, 253, Vila Valqueire. A escola funciona no horário das 7horas às dezessete horas. Os níveis de ensino que a escola atende: * Educação Infantil: Berçário I, Berçário 2 e Maternal I; * Integral (7h às 19h); * Ampliado (7h à 13h) ou (13h às 19h); * Semi- integral (7h às 17h); A escola possui uma área com: * Uma secretária * 4 salas de aula * 1 berçário com uma cozinha independente,…