Homo Ludens O Jogo Como Elemento Da Cultura

básicos para o processo da aprendizagem, que esta em andamento quando a criança está com cinco anos de idade. Valorizando o trabalho com jogos e brinquedos, os professores terão uma ferramenta indispensável para o trabalho cotidiano na aprendizagem de seus alunos. Todas as atividades em que as crianças necessitam de atenção e concentração ao participarem dos jogos e brincadeiras auxiliam no amadurecimento cognitivo, conseguintemente o Lúdico também pode servir de estimulo para o…

MATEMÁTICA CRÍTICA Resumo Este trabalho teve por objetivo refletir sobre o papel do diálogo na educação matemática praticada nas salas de aula para alunos do Ensino Fundamental e Médio. Para tanto, foi elaborada uma revisão literária sobre os elementos teóricos envolvidos e uma pesquisa exploratória sobre o tema. Após a análise dos dados, descobriu-se a importância que o diálogo tem no ensino da matemática para o processo ensino-aprendizagem, foco do estudo. Ao se fazer uso do…

FACULDADES INTEGRADAS PADRE ALBINO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA FABIANO CABRERA DA SILVA JOGOS COOPERATIVOS COMO ALIADO NA REDUÇÃO DE COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CATANDUVA-SP 2010 FABIANO CABRERA DA SILVA JOGOS COOPERATIVOS COMO ALIADO NA REDUÇÃO DE COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física, orientado

a ética nos é imposta e esta imposição se deriva de três fontes as quais se interligam: a primeira seria algo que o indivíduo possui em seu interior como um dever, uma obrigação. A segunda seria resultante de uma pressão exterior, vinda de nossa cultura, de nossas crenças e normas. Por fim sofreríamos também os impactos originários por dados que carregamos em nossa genética. • Depois disso, Morin explica a tríade indivíduo-sociedade-espécie colocando-os como inerentes uns aos outros…

a ética nos é imposta e esta imposição se deriva de três fontes as quais se interligam: a primeira seria algo que o indivíduo possui em seu interior como um dever, uma obrigação. A segunda seria resultante de uma pressão exterior, vinda de nossa cultura, de nossas crenças e normas. Por fim sofreríamos também os impactos originários por dados que carregamos em nossa genética. • Depois disso, Morin explica a tríade indivíduo-sociedade-espécie colocando-os como inerentes uns aos outros…

as lutas sepa­ radas da categoria de esportes. Mas lutas não são esportes? Por que há essa separa­ ção? O objetivo desse trabalho foi discutir sobre os possíveis motivos pelos quais as lutas são separadas dos conteúdos dos esportes na esfera da cultura corporal. Pa­ ra isso, buscou­se por meio de uma revisão de literatura, analisar as concepções de lutas e esportes presentes nas propostas curriculares e em alguns autores da área da Educação Física. Conclui­se que a separação ocorre…

anos em que predominaram a produção de bens rurais, até o final do século XVIII, o brincar constituía uma atividade comum a adultos e crianças. Ainda hoje em várias regiões do mundo onde predominam sociedades rurais, esse brincar coletivo, elemento da cultura, do riso e do folclore, continuam vivos. Nestes contextos, o brincar tem como característica ser, sobretudo corporal, socializado e prescindir de objetos e/ou brinquedos. Com o advento da sociedade industrial no final do século…

para uma Intervenção Didáctica) MÓDULO ESPECÍFICO FUNDAMENTAL: DIDÁCTICA DO KARATÉ Abel Figueiredo 1994 1. INTRODUÇÃO Os Desportos de Combate1 (onde não temos relutância em colocar as Artes Marciais) tiveram origem em Culturas Medievais, ou em culturas similares. Os seus objectivos concretos são o combate condicionado por regras de segurança, e o factor que costuma ser considerado como fundamental na sua classificação é o factor distância. Desde algum tempo que nos…

(Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Campos dos Goytacazes, 2011. RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo identificar a importância do lúdico na Educação Infantil, uma vez que jogos e brincadeiras induzem a criança a desenvolver sua personalidade e está correlacionado ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças da Educação Infantil. A proposta apresentada neste trabalho afirma que a existência do lúdico se…

encontra-se distante desta (HUIZINGA, 2007). A essência fundamental da ação lúdica, nas palavras de Huizinga (2007) envolve fascinação, excitação e intensidade. As atividades caracteristicamente da sociedade humana são marcadas pelo jogo. Todo o seu agir envolve certa “brincadeira” com o real, experimentalmente, sendo que o resultado é a transformação da realidade ao seu redor. Apesar de ação lúdica estar fundamentalmente ligado à ação humana, a sociedade culturalmente…