Educação fisica e esporte

esporte-lazer e o esporte de rendimento. c) Surge o Homo Sportivus, que pode ser entendido como aquela pessoa que não abdica de exercer o direito à Educação Física e ao Esporte. É imprescindível acrescentar que a Teoria do Direito à Educação Física e ao Esporte não exclui as outras teorias, porque relaciona-se com o direito à participação e não aos conteúdos. Pelo contrário, esta teoria dialoga com as outras teorias e a percepção da existência do Homo Sportivus remete uma consistência à mesma. afirmar que o mesmo constituiu-se numa síntese dos documentos mais importantes da segunda metade do século XX e que existe toda uma convergência para o direito das pessoas às práticas esportivas, formais e não-formais e à Educação Física. Foi apoiado, principalmente, nestes dois documentos (Carta da UNESCO e Manifesto da FIEP) que passei a defender uma Teoria do Direito à Educação Física e ao Esporte. Esta teoria tem muitas relações com a Teoria da Complexidade de Edgar Morin e a Era do Desmoronamento descrita por Eric Hobsbawm. Por esta teoria: a) A Educação Física, como direito de todas as pessoas, é um processo da Educação que visa contribuir para um estilo de vida ativo dos seres humanos. b) O Esporte, tendo como pressuposto este direito às práticas esportivas, é apresentado das seguintes formas de exercício deste direito: o esporte educacional, o esporte-lazer e o esporte de rendimento. c) Surge o Homo Sportivus, que pode ser entendido como…

compreendidas num espirito esportivo desejável.” (pag. 64) “[...] a nova ética esportiva estará delimitada na abrangência do conceito de espírito esportivo, o qual, referenciado no direito de todos às práticas esportivas, e nas formas de exercício deste direito, objetivando distintamente a educação, a participação e a performance, substituirá rapidamente a ética esportiva anterior, apoiada no fair play e no associacionismo.” (pag. 65) A consolidação do conceito de Homo Sportivus “A…

predominância do mercantilismo sobre a antiga ética esportiva construída no tempo do esporte essencialmente olímpico.” (p.32) “A prática de esportes exige muitas vezes a utilização de artigos esportivos [...], além de equipamentos e instalações específicas. Os fabricantes desses produtos constituem a chamada indústria do esporte.” (p.33) Capítulo: As Diversas Modalidades Esportivas “A ampliação do conceito de esporte e a velocidade dos acontecimentos no mundo têm possibilitado o…

As relações sociais do esporte conceituam-se na historiografia esportiva que começa pelo esporte na antiguidade (marcado pelos jogos olímpicos), esporte moderno (perspectiva pedagógica e não restringe os aspectos competitivos), e a ênfase do associacionismo (incorporação imediata ao movimento esportivo – fair play). O esporte mundial cresceu muito, autores citados pelo grupo como Cotta (1981) e Carzola (1979) definem e fundamentam a relação social do fenômeno esportivo, no qual dizem…

relações sociais do esporte conceituam-se na historiografia esportiva que começa pelo esporte na antiguidade (marcado pelos jogos olímpicos), esporte moderno (perspectiva pedagógica e não não restringe os aspectos competitivos), e a ênfase do associacionismo (incorporação imediata ao movimento esportivo – fair play). O esporte mundial cresceu muito, autores citados pelo grupo como Cotta (1981) e Carzola (1979) definem e fundamentam a relação social do fenômeno esportivo, no qual dizem…

coordenação Marina Baird Ferreira, Margarida dos Anjos. 5. ed. Curitiba: Positivo, 2010, 2272 p. LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 1990, 183p. Manual do profissional de fitness aquático, Associação de exercícios aquáticos; tradução Eduardo Netto, Leonardo Alevatto. 5. ed. Rio de Janeiro: Shape, 2008, 370p. PERRENOUD, Philippe. Escola e cidadania: o papel da escola na formação para a democracia (trad. Fátima Murad). Porto Alegre: Artmed, 2004,…

Saúde, corporalidade e esperança de vida • Criação da forma humana • Da arte de viver 4 • Ensinar a jogar e competir • Cultivar princípios e valores • Escola de virtudes • Lugar do sonho e da criação • Palco da sensibilidade • Lugar pedagógico • Acto de cultura e civilização 5. Ética e desporto: tradições e contradições • Do legado ético e estético • Princípio do fair-play • Entre a ética e a moral •…

relações com outros países e causava boa imagem diante do mundo. Tanta preocupação garantia o direcionamento de investimentos nos atletas e instalações, entretanto, quando esta compreensão passou a abranger as três manifestações, o papel do estado diante do esporte mudou bastante. O estado se limita a normatizar as relações intrínsecas aos fatos esportivos e das competições de alto nível. Com essas novas dimensões do esporte, os governos, começaram a incentivar e fomentar programas e…

funcionalidade e desenvolvimento da sociedade." Outra questão anteriormente discutida e que servirá como suporte para esta discussão, trata-se da crescente entrada do esporte á partir da década de 40 no Brasil. Vimos que este crescimento deve-se a uma expansão dos meios de comunicação de massa no país, sendo que o esporte já estava incorporado pela indústria cultural. Esta crescente esportivização pela qual passava o país e a falta de legitimidade por parte da Educação Física, fez com…

de uma sensibilidade estética e ética, que fomente uma outra alvorada social e pessoal, desenhando novos seres humanos que se pintem com cores apaixonantes e iluminadas por um desejo de coesão e hospitalidade. Pois o desporto cumpre esta expressão humana de autenticidade. Insere-se na paideia, porque do seu seio transpiram os verdadeiros valores que sustentam a vida humana que, apesar de breve, nos ilimita na possibilidade e no sentido. Como parte integrante da paideia, a ginástica era…