Históricos E Textuais Da Língua Portugues 2

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS MÔNICA BÁRBARA BUZIN ESTÁGIO SUPERVISIONADO IA: LÍNGUA PORTUGUESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IB: LÍNGUA INGLESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO CASCAVEL 2013 MÔNICA BÁRBARA BUZIN ESTÁGIO SUPERVISIONADO IA: LÍNGUA PORTUGUESA – OBSERVAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IB: LÍNGUA INGLESA –…

DISSERTATIVOARGUMENTATIVOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO 1 Autores: Alex Pavanelo 2 Edilaisa Klauck 3 Jéssica Elaine Pavanelo 4 Ketelyn Correa 5 Newton Rodrigo de Almeida 6 Thatiana de Marafigo Orientadora: Professora. Prof.ª Dr.ª Maria Silvia 7 Bacila Winkler RESUMO O presente artigo discute os procedimentos de correção de textos dissertativoargumentativos da língua portuguesa no 3º ano do ensino médio. A questão de pesquisa é como são feitas as correções de textos…

disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da professor-tutor a distância . GRAJAÚ-MA 2013 INTRODUÇÃO O Novo Acordo Ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras dos países lusófonos, ou seja, os que tem português como língua oficial. Ele entrou em vigor em janeiro de 2009. Veremos que a leitura é a construção de sentidos decorrentes da interação emissor/receptor. Assim, enfatiza-se que a bagagem cultural do leitor é fundamental para uma leitura…

PINDAMONHANGABA 2013 Introdução Neste trabalho proposto a título de Atividade Prática Supervisionada, trataremos especificamente da importância da leitura e da produção de textos. Falaremos também de temas correlatos com gêneros textuais, elementos de coesão, tipos de textos e, logicamente, da reforma ortográfica, assuntos intimamente ligados entre si. Construiremos um trabalho em tópicos contínuos na forma dissertativa e argumentativa, finalizando com uma conclusão que abordará

Módulo II 9 1.5.3 Módulo III 9 1.5.4 Módulo IV 9 2.6 DESENVOLVIMENTO DO TEMA 10 2.6.1 Recursos didáticos 10 2.6.2 Avaliação 10 1.7 CRONOGRAMA 10 1.7.1 Módulo I 10 1.7.2 Módulo II 11 1.7.3 Módulo III 11 1.7.4 Módulo IV 12 2 PLANO DE AULA 13 2.1 1º ENCONTRO 13 2.1.1 Conteúdo 13 2.1.2 Objetivos Gerais 13 2.1.3 Objetivos Específicos 13 2.1.4 Síntese do Assunto 14 2.1.5 Estratégia de Ensino 14 2.1.6 Recursos Didáticos 14 2.1.7 Atividades de Avaliação 14 2

PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO Pesquisa e Prática Profissional – Produção de texto apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local : Adirlaine Junia Centro Associado: Ipatinga IPATINGA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................... 2. DESENVOLVIMENTO......................................................................... …

Analise Textual Aula 1: Português é a língua oficial do Brasil e também de Portugal, Moçambique, Angola e de outros países e varia de acordo com a região em que é falada. São os dialetos regionais ou geográficos. A língua também varia de acordo com o contexto de comunicação, já que não falamos sempre do mesmo modo, mas é preciso distinguir informalidade de linguagem vulgar ou popular. A língua é um produto social e cultural constituído por signos lingüísticos, é um código; a linguagem é o

GÊNEROS TEXTUAIS E OS MECANISMOS DE COESÃO JARAGUÁ DO SUL 2013 ACADÊMICAS: Iara Ana Sehn Piermann RA: 7127510702 Laila Monteiro RA: 7127508225 Bernardete Panstein RA: 6962498527 Pólo: Anhanguera Educacional – Jaraguá do Sul Curso: Pedagogia Turma: 1 fase pedagogia Disciplina: Leitura e produção e textos Tutor presencial: Roberta de Oliveira Silveira Tutor à distância: Silvia Regina Bella Ribeiro GÊNEROS TEXTUAIS…

11:07:55 1 ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA DO BRASIL – SOEBRAS FACULDADE PROMOVE DE JANAÚBA LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA ZONA URBANA DA CIDADE DE JANAÚBA–MG Elizana Saraiva Meira Janaúba – MG Junho - 2011 2 ELIZANA SARAIVA MEIRA LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA ZONA URBANA DA CIDADE DE JANAÚBA–MG Monografia apresentada a Faculdade Promove de Janaúba e Associação Educativa do Brasil –…

encontrados pelo docente em suas práticas pedagógicas de ensino. O que, grosso modo, se materializam em adversidades principais encontradas na interatividade do Professor e aluno são: a contextualização gramatical; o Texto como eixo central do Ensino de Língua Portuguesa Materna; as atividades conjuntas do Currículo, Cadernos do Professor e do Aluno e a função do Livro Didático no Currículo da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP). O objetivo deste estudo não é…