Históricos E Textuais Da Língua Portugues 2

pensamento. Após, dá-se ênfase à comunicação e entra a gramática descritiva com seus modelos a serem seguidos. Hoje, mesmo utilizando-se as duas concepções descritas, prevalece o uso dos sentidos da língua, é a interação. 2. Processo histórico-institucional do ensino de gramática O ensino de Língua Portuguesa na escola se deu por um sócio-processo. No início as instituições escolares eram elitizadas, ou seja, apenas as camadas privilegiadas da população possuíam o direito ao ensino.…

de classificação e nomenclatura. Diversidade e características gerais de vírus, moneras, protistas, fungos, plantas e animais. Aspectos anatômicos e fisiológicos dos seres vivos. 15 5 (RN + RH + RL + RM + RR)UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA PASES 2 a ETAPA (2010-2012) – MANUAL DO CANDIDATO e) SAÚDE E SANEAMENTO – Principais doenças carenciais, infectocontagiosas e parasitárias do Brasil. Aspectos biológicos, preventivos e de controle. 7.2 - Física A prova visa avaliar os…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Licenciatura em: língua Português / espanhol Pratica de ensino: reflexões (PE:Refl-1) POSTAGEM 3: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CURSO Nome: Luci Martins Bertoni RA: 122377 Indaiatuba Data: 10/12/2014 Disciplina: Língua portuguesa NOME: Luci Martins Bertoni – Ra1223774 TÍTULO: Relatório sobre as praticas vivenciadas Subtítulo: pratica de ensino Trabalho

pratica de leitura e de produção de texto, ao mesmo tempo em que reflete sobre esse conteúdo de ensino. Nesse sentido, pretende dar conta da discussão acerca das noções de leitura, e as perspectivas do aprendizado. Trataremos da utilização dos gêneros textuais para o ensino da leitura e da escrita bem como a descrição e funcionalidade. Sãocitados alguns exemplos da nova reforma ortográfica sendo para atualização da escrita de textos. Concepção de Leitura Entendemos que a importância…

Gênero Textual com a nova reforma ortográfica Elementos coesivos ou mecanismo de coesão A coesão textual diz respeito ás articulações gramatical existentes entre as palavras, orações, frases, parágrafos e partes maiores de um texto que garantem sua conexão sequencial. Primeiramente, vamos relembrar o conceito de coesão: É aquilo que tem lógica que forma um todo harmônico coerente. Por-isso, a ligação entre coesão e coerência é tão falada! Existem três pontos chaves para observar. Conectivos:

Ajustes Dimensionais. Indicação de T olerâncias de Forma, Orientação e Posição. BIBLIOGRAFIA: 1. ABNT NBR ISO 4287. Especificações geométricas do produto (GPS) -Rugosidade: método do perfil -termos, definições e parâmetros da rugosidade. 2002. 2. ABNT NBR ISO 8404. Indicação do estado de superfícies em desenhos técnicos.1984. 3. ABNT NBR 6158. Sistema de tolerâncias e ajustes.1995. 4. ABNT NBR 6409. Tolerâncias geométricas -Tolerâncias de forma, orientação, posição e batimento…

Edital, terá validade para matrícula referente apenas ao ano de 2012, para o preenchimento de um total de 4.260 (quatro mil, duzentas e sessenta) vagas, ofertadas para os Cursos de Graduação com entradas no primeiro e segundo semestres, conforme Anexo 2, deste Edital, observando-se a reserva de 20% do número de vagas, para candidatos que, comprovadamente, cursaram o Ensino Fundamental e Médio (completos) em escola pública, assim discriminado: a) 10% (dez por cento) do número de vagas…

pois, a leitura exige do sujeito leitor a capacidade de interação com o mundo que o cerca. A leitura é um processo que se evidencia através da interação entre os diversos níveis de conhecimento do leitor: o conhecimento lingüístico; o conhecimento textual e o conhecimento do mundo. Sendo assim, o ato de ler caracteriza-se como um processo interativo. Estratégia de leitura Essa concepção de leitura põe em foco o leitor e seus conhecimentos, começando com as antecipações e hipóteses que…

CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA AO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ALGUMAS REFLEXOES NECESSÁRIAS Margarete Aparecida Nath BRAGA1 (FAG/PG. – UNIOESTE/UFBA) RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo apresentar algumas reflexões acerca das contribuições da linguística textual ao ensino da língua portuguesa. São relevantes para esse trabalho, os estudos de Bakhtin (1995, 2003), Geraldi (2003), Koch e Travaglia (2001), Antunes (2009) que auxiliam na compreensão do texto/gênero do…

objetivo desse trabalho é analisar os conceitos de texto e língua presentes nos livros didáticos brasileiros, tendo como objetivo maior discutir a qualidade do ensino no país. Foi escolhido para esse trabalho a leitura de um capítulo do livro didático, Português: Linguagens (2008, Wissliam Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães) direcionado à 8ª série do ensino fundamental. Através da leitura do capítulo é possível afirmar que a língua é tratada de maneira sistemática e isolada. Por…