Hipótese Pré Silábica

O nível Pré-silábico I: a criança ainda não estabelece uma relação necessária entre a linguagem falada e as diferentes formas – de uma representação, acreditando que se escreve com desenhos, ou seja, a grafia deve conter os traços figurativos daquilo que se escreve chamamos de fase de escrita figurativa, ou garatujas. O Pré-silábico II: a criança já usa sinais gráficos, abandonando no traçado os aspectos figurativos daquilo que quer escrever. É considerado como um nível intermediário e…

descobriu que a criança, antes mesmo de ingressar na escola, constrói hipóteses sobre que é a escrita, A partir da observação das produções das crianças, Ferreiro constatou a existência de níveis de apropriação. São eles: • Hipótese ou Fase Pré-silábicas que se subdivide em: • Hipótese ou Fase Silábica. • Hipótese ou Fase Silábica – Alfabética. • Hipótese ou Fase Alfabética. ESCRITA PRÉ-SILÁBICA: o/a alfabetizando/a não compreende a…

Alfabetizar-Intervir e Avançar nas Hipóteses de Escrita PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA INTERVIR PARA AVANÇAR Nível Pré-silábico - Intermediário I NESSE NÍVEL O ALUNO PENSA QUE SE ESCREVE COM DESENHOS. AS LETRAS NÃO QUEREM DIZER NADA PARA ELE. A PROFESSORA PEDE QUE ELE ESCREVA “BOLA”, POR EXEMPLO, E ELE DESENHA UMA BOLA. A PROFESSORA PEDE QUE ELE ESCREVA “CACHORRO” E ELE DESENHA UM CACHORRO. - NÃO ESTABELECE VINCULO ENTRE FALA E ESCRITA; - DEMONSTRA INTENÇÃO DE ESCREVER

UM PARAMETRO PARA DESENVOLVER O TRABALHO DE LETRAMENTO E DE ALFABETIZAÇÃO. HIPÓTESES DA ESCRITA INFANTIL SEGUNDO ANA TEBEROSKY E TERESA COLOMER. ELAS PODEM SER CLASSIFICADAS EM: PRÉ-SILÁBICA: A escrita pré-silábica se caracteriza pela ausência de correspondência entre letras e sons. As crianças nesta etapa, escrevem uma série de letras e depois lêemnas sem fazer nenhum tipo de análise. SILÁBICA: A escrita silábica começa quando a criança descobre que as partes do escrito (suas…

Emilia Ferreiro Segundo Emília Ferreiro, durante a alfabetização, as crianças passam por cinco níveis distintos, sendo eles o pré-silábico, o intermediário I, o silábico, o intermediário II ou silábico-alfabético e alfabético. O nível 1, conhecido como pré-silábico é dividido em três fases: pictográfica, gráfica primitiva e pré-silábica. A fase pictográfica é marcada pelo registro de garatujas, desenhos sem figuração e posteriormente desenhos com figuração. Na fase gráfica…

aponta o desenrolar deste processo, descrevendo-o em hipóteses, são elas: • Hipótese pré-silábica; • Hipótese silábica; • Hipótese silábico–alfabético; • Hipótese Alfabética; A hipótese pré-silábica descrita por FERREIRO (1999, pág.193) diz que: “Neste nível, escrever é reproduzir os traços típicos da escrita que a criança identifica como a forma básica da mesma.” Portanto, podemos perceber que no nível pré-silábico a criança partira do pré-suposto de que o que foi escrito é a…

sistema de escrita não se reduziria ao domínio de correspondências grafo-fonêmicas (adecodificação e a codificação), mas se caracterizaria como um processo ativo no qual a criança, desde seus primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a sua natureza e o seu funcionamento. Os pressupostos dessa abordagem psicológica são: • O aprendizado do sistema de escrita alfabética não se reduz a um processo de associação entre grafemas (letras) e fonemas (sons). • O…

ANDRADE .JAQUELINE DE PAULA ESCRITA PRÉ-SILÁBICA: Com exigência mínima de letras ou símbolos, com variação de caracteres dentro da palavra, mas não entre as palavras. A leitura do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. Neste nível, o educando considera que coisas diferentes devem ser escritas de forma diferente. A leitura do escrito continua global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. CARACTERÍSTICAS DO NÍVEL PRÉ-SILÁBICO: • Não…

mostrando que a alfabetização da criança não depende tanto do método de ensino ou de manuais. Segundo elas, cada criança desenvolve uma maneira própria de aprender a ler e a escrever, buscando construir seu conhecimento através da elaboração de hipóteses para resolver os conflitos cognitivos, o que lhe permite avanços frente ao sistema de escrita. Este processo inicia-se muito antes que a escola tradicional imagina, por se tratar de um sujeito disposto a adquirir conhecimento e que…

alunos. Segundo Emília Ferreiro é: •Pré-silábica (Nível 1) : • Início dessa construção, as tentativas das crianças dão-se no sentido da reprodução dos traços básicos da escrita com que elas se deparam no cotidiano. O que vale é a intenção, pois, embora o traçado seja semelhante, cada um "lê" em seus rabiscos aquilo que quis escrever. Desta maneira, cada um só pode interpretar a sua própria escrita, e não a dos outros. Nesta fase, a criança elabora a hipótese de que a escrita dos…