Hipótese Pré Silábica

As Fases da Escrita (Emilia Ferreiro) - Pré- silábica: não relaciona as letras com os sons da língua falada. A criança tenta nesse nível diferenciar entre desenho e escrita; - Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma; - Silábico- alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas silabas; - Alfabética: passa a dominar plenamente o valor das letras e silabas. Nesta fase a criança ainda não…

infinidades de gêneros viabilizados pela escritura se abrem à criança quando ela começa a adentrar o mundo da escrita. Uns mais complexos e abstratos que os outros. SONDAGEM A sondagem é um dos recursos de que o professor dispõe para conhecer as hipóteses que os alunos ainda não-alfabetizados possuem sobre a escrita alfabética e o sistema de escrita de forma geral. Além disso, oferece às crianças a oportunidade de refletir sobre o que escrevem, com a ajuda do professor.A realização…

de Alfabetização 1º Atividade Nome da atividade: Conhecendo os Transportes Área de conhecimento: Geografia Ano de escolarização: 1° ano; Tema do grupo: Meios de transportes Hipótese de escrita: Pré-silábica; Conteúdo: fazer uma atividade de associação Descrição da atividade: será realizada após a apresentação do conteúdo para as crianças, a primeira questão será de ligação, para que as crianças possam identificar as sombras…

um processo ativo no qual a criança, desde os seus primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a sua natureza e o seu funcionamento. Foi realizado um estudo em torno dos aspectos que permeiam a instrução da escrita, e pôde-se constatar que o processo de conhecimento por parte da criança deve ser gradual e os saltos cognitivos que ela der, irão depender das hipóteses que vai construir em sua mente a partir de seus esquemas internos. Palavras-chaves:…

Com esse acompanhamento se torna possível saber o que pensou e como procedeu ao escrever, e ainda torna-se possível detectar qual o nível conceitual de evolução da escrita que essa criança apresenta. Para Emília Ferrero, (1999, p. 213), “a hipótese silábica é uma construção original das crianças que não pode ser atribuída a uma transmissão por parte do adulto. Não somente pode coexistir com formas estáveis aprendidas globalmente (...), mas que pode aparecer quando ainda não tem letras…

nomenclatura considerada a mais conhecida entre os professores: Nível 1 – pré-silábico (fase pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica propriamente dita) Nível 2 – intermediário I Nível 3 – silábico Nível 4 – intermediário II ou silábico-alfabético Nível 5 – alfabético O nível intermediário I foi introduzido por se tratar de um momento de conflito fundamental para a organização do trabalho do professor. Nível 1: pré-silábico Fase pictórica: A criança registra garatujas,…

Analisar a relação existente entre as diferentes hipóteses de escrita (FERREIRO & TEBEROSKY, 1999) dos participantes e os resultados da avaliação de consciência fonológica constituiu o quarto objetivo. O quinto foi comparar o desempenho das crianças com síndrome de Down na avaliação da consciência fonológica aos resultados esperados, de acordo com o CONFIAS, para crianças com desenvolvimento típico. O critério de pareamento entre esses dois grupos foi a hipótese de escrita. O sexto e…

TEBEROSKY (1979), sabe-se que a criança já pensa sobre a escrita antes mesmo da alfabetização, isto é, a aquisição da representação escrita se dá por uma psicogênese, um processo de assimilação e acomodação de novas aprendizagens, levantamento de hipóteses e resolução de problemas, muito antes de ingressarem na primeira série do ensino fundamental. Como fazer a sondagem Escolher 4 palavras na ordem: 1 polissílaba, 1 trissílaba, 1 dissílaba e 1 monossílaba. Devem ser do mesmo campo…

para analisar as hipóteses de grafia infantil durante atividades lúdicas, que coloca a criança diretamente em contato com desafios da escrita. Consequentemente, a sondagem que deve ser feita individualmente, sempre com palavras e atividades inéditas, possibilita: ★ Conhecer o que a criança pensa de forma geral sobre a escrita; ★ Saber qual a lógica que ela utiliza no momento de escrever; ★ Perceber se ela sabe por que está escrevendo e para que está escrevendo. Hipóteses da…

quantidade mínima de grafismos variados para escrever algo. Nível 2 - A hipótese central levantada pelas autoras foi: "Para ler coisas diferentes (isto é, atribuir significados diferentes), deve haver uma diferença objetiva nas escritas" (FERREIRO e TEBEROSKY, 1999, p.202). Neste nível acontece uma evolução na forma do grafismo, de modo que se mostravam mais definidos e muito mais próximos das letras. A hipótese conceitual referente à quantidade mínima de letras e a variedade de…