Hipoteses Silabicas

suas atividades com mais responsabilidade. Uma criança continua em fase pré silábica-Embora já saiba que há uma quantidade mínima de caracteres e que seu emprego é necessário para a escrita, a criança ainda tenta criar diferenciações entre os grafismos produzidos, a partir do arranjo das letras que conhece (por poucas que sejam), mas sua escrita continua não analisável. Bruno Três alunos apresentam estar em fase silábica sem valor sonoro. Eles começam estabelecer relações entre o…

mostrando que a alfabetização da criança não depende tanto do método de ensino ou de manuais. Segundo elas, cada criança desenvolve uma maneira própria de aprender a ler e a escrever, buscando construir seu conhecimento através da elaboração de hipóteses para resolver os conflitos cognitivos, o que lhe permite avanços frente ao sistema de escrita. Este processo inicia-se muito antes que a escola tradicional imagina, por se tratar de um sujeito disposto a adquirir conhecimento e que…

O PROBLEMA A JUSTIFICATIVA, VERIFICAR OUTROS TRABALHOS NA INTERNET SOBRE EMÍLIA FERREIRO. EX QUE NÃO PODEM FALTAR EM UM PROJETO DE PESQUISA TEMA DELIMITAÇÃO DO TEMA PROBLEMA JUSTIFICATIVA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS HIPÓTESE FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA METODOLOGIA CRONOGRAMA REFERÊNCIAS Recuperando Emilia Ferreiro... No princípio, a Palavra. Depois, o universo. Espelho de Deus. A Palavra assumindo visibilidade. Universo. Uni-Verso. Na terminologia…

Ana Teberosky (1989), a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, intermediário, hipótese silábica, hipótese silábico-alfabética e hipótese alfabética. No nível da hipótese pré-silábica, a diferenciação entre a grafia de uma palavra e outra é inexistente, uma vez que os traços são muito semelhantes entre si. No nível de hipótese intermediário, a criança começa a ter consciência de que existe alguma relação entre a pronúncia…

professora sobre seu pai. Teresa ouvia com muita atenção. Isso foi fazendo com que Ryan deixasse a timidez de lado. Ele passou a se comunicar muito mais e já não gaguejava. Da hipótese de escrita pré-silábica, ele passou para a hipótese silábica com valor sonoro e foi para o 2º ano em transição para a hipótese silábica alfabética. Foi um grande aprendizado para Ryan e muito mais para sua professora, que pode comprovar que nem sempre uma dificuldade de aprendizagem é algo mais…

seja semelhante, cada um "lê" em seus rabiscos aquilo que quis escrever. Desta maneira, cada um só pode interpretar a sua própria escrita, e não a dos outros. Nesta fase, a criança elabora a hipótese de que a escrita dos nomes é proporcional ao tamanho do objeto ou ser a que está se referindo. Na fase 2, a hipótese central é de que para ler coisas diferentes é preciso usar formas diferentes. A criança procura combinar de várias maneiras as poucas formas de letras que é capaz de…

expiração. -Estruturalista Vogais que definem e delimitam a unidade silábica, sendo necessário, no mínimo, 1 vogal. Objetivos : - Baseados na gramática tradicional. Fornecer dados baseados numa avaliação percetiva de sequência de ditongos crescentes e decrescentes, tritongos e hiatos. Hipóteses : 1ª- dois grupos percecionam a mesma forma silábica. 2ª- dois grupos percecionam diferentes formas silábicas. Metodologia : Grupo A- alunos do 5º ano do EB…

Níveis de Alfabetização PRÉ-SILÁBICA*Grafismo PrimitivoPredomínio de rabiscos e pseudo-letras. A utilização de grafias convencionais é um intento para a criança.Desenvolvem procedimentos para diferenciar escritas. (garatujas) *Escrita sem controle de quantidadeA criança escreve ocupando toda a largura da folha ou do espaço destinado a escrita.A R M S MO H A O R U I L N M (brigadeiro)A M T O X A M H N TS K H U I (pipoca)M H O T I P E R T C L P M N B O (suco)A T R O C D G P E S IP U T D F F (bis)

As Fases da Escrita (Emilia Ferreiro) - Pré- silábica: não relaciona as letras com os sons da língua falada. A criança tenta nesse nível diferenciar entre desenhoe escrita; - Silábica: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma; - Silábico- alfabética: mistura a lógica da faseanterior com a identificação de algumas silabas; - Alfabética: passa a dominar plenamente o valor das letras e silabas. Nesta fase a criança ainda não eortográfica, ou seja, ela ainda

são: pré-silábica I e II, silábica I e II, silábico-alfabética e alfabética. Ao estudar a gênese psicológica da compreensão da língua escrita na criança, Ferreiro nos ajuda a compreender os processos que ocorrem na criança até que a mesma atinja a fase da alfabetização. Tal compreensão da teoria da psicogênese da língua escrita pode ser uma grande aliada para a construção da prática pedagógica do professor. Ferreiro e Teberosky afirmam que “a criança não produz erros, mas hipóteses…