Hipoteses Silabicas

aprendizagem. O processo de alfabetização da língua escrita conforme a pesquisa realizada na teoria da Psicogênese nas hipóteses levantada por Piaget que Ferreiro abordou em seu estudo, procura demostrar o papel ativo do sujeito no processo de elaboração da escrita. Para a criança, isto é, a escrita representa o desenvolvimento mental criando suas próprias regras, essas regras são chamadas de hipótese. Palavras-chave: Educador. Alfabetização. Psicogênese da língua escrita. 1…

Hipótese de escrita ( ) Pré-silábica ( ) Silábica sem valor ( ) Silábica com valor ( ) Silábico-alfabética ( X ) Alfabética * O aluno possui laudo médico? ( X ) sim ( ) não Problema(s) identificado(s) pelo professor ( ) físico ( ) visão ( ) audição ( ) fonoaudiológico ( ) neurológico ( x ) psicológico ( x ) familiares ( …

conceituação que revelam as hipóteses a que chegou a criança, defendidas por Emília e Ana Teberosky. A mudança de um nível para o outro só irá ocorrer quando ela se deparar com questões que o nível em que ela se encontra não puder explicar, ela irá elaborar novas suposições e novas questões e assim por diante. Estes serão explorados no trabalho que segue utilizando-se também de modelos de escrita colhidos entre crianças que estão sendo alfabetizadas. 2. NÍVEL 1: HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA …

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA Tomando por referência principal a Epistemologia Convergente, nossa opção de avaliação propõe os seguintes instrumentos: 1. QUEIXA 2. E.O.C.A e/ou OBSERVAÇÃO LÚDICA (levantamento do primeiro sistema de hipóteses, definição das linhas de investigação, escolha de instrumentos) 3. PLANEJAMENTO E APLICAÇÃO DAS PROVA 4. INSTRUMENTOS FORMAIS Área Cognitiva: Provas Piagetianas – Diagnóstico Operatório Provas projetivas psicopedagógicas …

uma silaba por letra sem omitir silabas e sem repetir letras. A hipótese silábica é extremamente importante por duas razoes: permite a criança ter um critério geral para regular as variações das quantidades de letras que devem ser escritas e centrar sua atenção sobra as variações sonoras entre as palavras. Outra condição que se estabelece entre relação silábica e escrita é que quase sempre possuem mais letras do que hipóteses silábicas permite antecipar. Os conflitos antes mencionados,…

5. A) Caracterização da fase pré-silábica B) Dez atividades adequadas à fase pré-silábica 6. A) Caracterização da fase intermediária 1 B) Dez atividades adequadas à fase intermediária 7. A) Caracterização da fase silábica (com ou sem valor sonoro) B) Dez atividades adequadas à fase silábica (com ou sem valor sonoro) 8. A) Caracterização da fase silábica – alfabética

primeiros anos escolares. Segundo essa teoria, a escrita é um processo de representações simbólicas e sua aprendizagem deve ser construída pela própria criança. Esse processo passa por fases de conflitos apresentados pelas crianças, que formam níveis ou hipóteses de alfabetização. Que analisados pelo professor, propicia intervenções adequadas que ajudam a criança a construir sua escrita. SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

meio que a cerca. Fase pré-silábica: nesta fase propriamente dita a criança já difere as letras dos números, desenho e símbolos e já reconhece o papel das letras na escrita. Nível silábico Nesta fase surge a tentativa de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõe uma escrita. É um período de maior importância evolutiva, pois é o surgimento do que Emilia Ferreiro denominou “hipótese silábica”, em que cada letra vale por uma sílaba. A hipótese silábica pode aparecer…

mostrando que a alfabetização da criança não depende tanto do método de ensino ou de manuais. Segundo elas, cada criança desenvolve ma maneira própria de aprender a ler e a escrever, buscando construir seu conhecimento através da elaboração de hipóteses pra resolver os conflitos cognitivos, o que lhe permite avanços frente ao sistema de escrita. Este processo inicia-se muito antes que a escola tradicional imagina, por se tratar de um sujeito disposto a adquirir conhecimento e que interage com o

é à toa que, ao serem solicitadas a pensar sobre fonemas, muitas crianças se referem às letras das palavras, pois essas formas gráficas são muito mais “palpáveis” e “observáveis” como unidades. 3- Hipóteses de alfabetização segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Características da hipótese pré-silábica a- A criança registra garatujas, desenhos sem figuração e, mais tarde, desenhos com figuração (Fase pictórica); b- A criança registra símbolos e pseudoletras (bolinhas, riscos, pedaços…