letramento

Alfabetização e Letramento, da teoria a prática
Postado em 26 de fevereiro de 2010
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Karina Thetinski Rodrigues e Márcia de Oliveira Soares

A história da alfabetizaçãoMenina
Alfabetizando com sucesso
As fases da criança para a construção do pensamento em relação a língua escrita
Nível pré-silábico
Nível silábico
Nível silábico-alfabético
Nível alfabético
Quando inicia o processo de alfabetização?
Corrigir ou aceitar – o erro no processo de alfabetização?
Dicas de jogos para alfabetizar
Referências bibliográficas e dicas de leitura
Considerações importantes
Na área da alfabetização, grandes avanços aconteceram nos últimos anos. Pesquisas e teorias de Jean Piaget, Emília Ferreiro, Vigostsky, Paulo Freire e outros foram de extrema relevância e significado. Estas teorias muito contribuíram para a pratica pedagógica, principalmente para a alfabetização, cuja prática, há dezenas de anos não se alterava. Em meio a tantos anseios, dúvidas e questionamentos que acompanham o processo de alfabetização e percebemos que muitos educadores ainda vêem a alfabetização como um processo estanque as demais séries, desenvolvendo um trabalho voltado para a prática sem um embasamento teórico conciso e resumindo a alfabetização num simples ato de decodificação de símbolos onde utilizam-se de uma metodologia única para todos, esperando que a criança tenha o estalo para se alfabetizar é que buscamos elaborar técnicas e atividades que auxiliassem não apenas o processo de aquisição de linguagem e escrita, mas que também dessem sentido a ele, proporcionando assim, o letramento.
Portanto, refletir sobre o processo de alfabetização é percorrer um mundo de magia e encantamento o qual ainda tem muito para ser descoberto. É ter consciência de que a alfabetização não é decodificar símbolos pelo simples fato e sim dar compreensão e posicionamento do que vê, lê e vive.