Hipoteses Silabicas

Língua Portuguesa Alfabetização inicialPrática pedagógica Diagnóstico na alfabetização para conhecer a nova turma Mesmo antes de saber ler e escrever convencionalmente, a criança elabora hipóteses sobre o sistema de escrita. Descobrir em qual nível cada uma está é um importante passo para os professores alfabetizadores levarem todas a aprender Anderson Moço, reportagem sugerida pela leitora Ana Carla de Oliveira, São Paulo, SP. MANTENHA O FOCO A sondagem deve ser individual, o que torna

213 DESEMPENHO DE ESCOLARES COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO EM TAREFAS FONOLÓGICAS E SILÁBICAS Performance of students with developmental dyslexia in phonological and syllabic tasks Giseli Donadon Germano (1), Fábio Henrique Pinheiro (2), Simone Aparecida Capellini (3) RESUMO Objetivo: caracterizar o desempenho em tarefas fonológicas e silábicas de escolares com dislexia do desenvolvimento e comparar estes achados com o desempenho de discentes com bom desempenho escolar.…

tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. A psicogênese da língua escrita mostra que o processo de aprendizagem não é dirigido pelo processo de ensino. As idéias divulgadas desvelaram as hipóteses que os sujeitos constroem para elaborarem a compreensão do funcionamento do código escrito. Ao invés de questionar como o professor deve alfabetizar, Emília Ferreiro enfoca como o aluno se alfabetiza. A vinculação entre a escrita e a…

Analisar a relação existente entre as diferentes hipóteses de escrita (FERREIRO & TEBEROSKY, 1999) dos participantes e os resultados da avaliação de consciência fonológica constituiu o quarto objetivo. O quinto foi comparar o desempenho das crianças com síndrome de Down na avaliação da consciência fonológica aos resultados esperados, de acordo com o CONFIAS, para crianças com desenvolvimento típico. O critério de pareamento entre esses dois grupos foi a hipótese de escrita. O sexto e…

quando chega à escola ela já traz uma bagagem de conhecimentos adquiridos e isso confronta com o que ela vai aprender na escola que é diferente, sendo assim acontece o que chamamos de hipóteses de escrita. Os níveis de escrita de uma criança pode oscilar muito durante o processo ensino aprendizagem entre uma e outra hipótese, não é mais vista a relação som/escrita e sim oralidade no sentido de interdependência. Com as observações de Emilia Ferreiro ela relata que conhecendo o processo…

toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada, a saber: Pré-silábica – não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; nessa fase a criança não compreende que a escrita representa a fala, sons das palavras ou o objeto a que o nome se refere, por isso utilizam-se de desenho, símbolos, traços, números e rabiscos para escrever. Isto acontece porque entende a leitura dessa forma. Silábica – interpreta a letra a sua maneira, atribuindo o valor de sílaba a…

nos referindo a uma teoria que explica a forma como se lê e escreve. Ela é resultado de pesquisas realizadas, inicialmente, pelas argentinas Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Os níveis de construção da escrita correspondem à forma de expressão da hipótese que o alfabetizando tem sobre o funcionamento da escrita, mesmo antes de frequentar um curso de alfabetização e ao longo deste aprendizado. Por isso, a teoria também é chamada de “psicogênese da língua escrita” e significa produção de…

processo de evolução das hipóteses de escrita das crianças. Ao mesmo tempo, é fundamental uma observação cotidiana e atenta do percurso dos alunos. Confira um exemplo de tabela para organizar o mapa de hipóteses dos alunos da turma. Introdução Nos primeiros dias de aula, o professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses…

língua escrita, num processo interativo, social e escolar. Ele busca compreender o mundo ao redor, incorporando os elementos que pertencem ao meio e os interpretando de acordo com seus esquemas assimilativos, sendo então construídos a partir das hipóteses (MERCADO, 2000, s.p.). O processo de aprendizagem dependerá destes esquemas assimilativos, que são transformados a partir das características observáveis dos objetos de conhecimento, sendo acomodados aos estímulos interpretados na…

A Sondagem da Escrita é um recurso essencial para o professor alfabetizador, pois permite identificar quais hipóteses as crianças têm acerca do funcionamento da língua. Só assim o professor estará apto a realizar mediações que permitam efetivamente a construção da base alfabética da escrita. ESCRITA PRÉ-SILÁBICA, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O educando diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos),…