roteiro psicopedagógico

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA

CURITIBA
2008

1

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA
Material de apoio para a disciplina de Avaliação
Diagnóstica Psicopedagógica Clínica, da Faculdade
Internacional de Curitiba - FACINTER.

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA

CURITIBA
2008

2

ROTEIRO DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PSICOPEDAGÓGICA

Tomando por referência principal a Epistemologia Convergente, nossa opção de avaliação propõe os seguintes instrumentos:

1. QUEIXA

2. E.O.C.A e/ou OBSERVAÇÃO LÚDICA
(levantamento do primeiro sistema de hipóteses, definição das linhas de investigação, escolha de instrumentos) 3. PLANEJAMENTO E APLICAÇÃO DAS PROVA

4. INSTRUMENTOS FORMAIS
Área Cognitiva:
Provas Piagetianas – Diagnóstico Operatório
Provas projetivas psicopedagógicas
Provas psicométricas (uso exclusivo do psicólogo)
Área Afetiva
Provas projetivas psicopedagógicas
Provas projetivas Psicológicas (uso exclusivo do psicólogo)
Área Funcional
4.3.1. Aspectos Psicomotores
4.3.2. Linguagem
4.3.3. Sensorial
4.3.4. Conceitos Básicos
4.3.5. Habilidades acadêmicas: leitura / escrita / matemática (realismo nominal, audibilização, classificação de estágios de escrita, ditado topológico, ordenação de figuras)
(levantamento do segundo sistema de hipóteses e investigação)

3

5. HISTÓRIA DE VIDA – ANAMNESE

6. LEVANTAMENTO DE DADOS ESCOLARES
Entrevista com os profissionais da escola
Análise do material escolar

7. PROVAS E TESTES COMPLEMENTARES (dependendo da análise das provas anteriores: complementação das provas de leitura, escrita matemática; exames clínicos complementares: neurológicos, oftalmológicos,...; análise da expressão plástica; análise de tarefas; outros)

8. ANÁLISE DOS RESULTADOS E CONCLUSÃO DA HIPÓTESE DIAGNÓSTICA