relatorio diagnostico

3 ano “C”
RELATÓRIO DIAGNOSTICO DA TURMA 3 ANO “c” 3 BIMESTRE
A turma é composta por 28 crianças, sendo elas 16 meninos e 12 meninas. Duas crianças não freqüentam a aula ( Ana Clara Guimarães e Vinicius Cantuária). É uma turma assídua, agitada e comunicativa. Neste bimestre a maioria demonstrou melhora quanto ao comportamento e realizou suas atividades com mais responsabilidade.
Uma criança continua em fase pré silábica-Embora já saiba que há uma quantidade mínima de caracteres e que seu emprego é necessário para a escrita, a criança ainda tenta criar diferenciações entre os grafismos produzidos, a partir do arranjo das letras que conhece (por poucas que sejam), mas sua escrita continua não analisável.
Bruno
Três alunos apresentam estar em fase silábica sem valor sonoro. Eles começam estabelecer relações entre o contexto sonoro da linguagem e o contexto gráfico do registro. Sua estratégia é a de atribuir a cada letra ou marca escrita (uma letra, pseudoletra ou até um número) o registro de uma sílaba falada, pois começa a perceber que a grafia representa partes sonoras da fala. No entanto, ainda enxerta letras no meio ou final das palavras por acreditar que, assim, está escrevendo corretamente.
Dayane
Joel
Maria Alice Cinco crianças apresentam estar em fase silábica com valor sonoro:A criança já usa uma letra para cada sílaba oral, mas ainda não percebe os sons que formam a sílaba (fonemas). Essa consciência (fonêmica) será desenvolvida ao longo da aprendizagem da escrita. Para escrever, usa uma letra que tem correspondência com cada sílaba da palavra, geralmente a vogal.
Maria Eduarda
Maria Eduarda
Vinicius
Anne Vitoria
Gabriel Paiva
Seis crianças apresentam estar em processo Alfabético inicial, pois utilizam ambas as hipóteses de escrita (pré-silábica e silábica) ao mesmo tempo, elas vivenciam um momento de transição. Nessa fase, os avanços só podem ocorrer mediante informações que possibilitem o refinamento da aprendizagem relativa