Hipotese Alfabetico

correspondência global entre a forma escrita e a expressão oral atribuída. Nível Silábico-Alfabético: Nesse nível existem duas formas de correspondência entre sons e grafias: silábica (sílaba é o som produzido por uma só emissão de voz) e alfabética (análise fonética e/ ou análise dos fonemas, que são os elementos sonoros da linguagem e têm nas letras o seu correspondente). A criança escreve parte da palavra aplicando a hipótese silábica, de que para se escrever uma sílaba é necessário…

dramatizações, mímicas e outras; Produzir trabalhos de artes utilizando colagens, recortes e tintas; Recontar histórias contadas pelas professoras; Estimular à criatividade, a imaginação, a atenção, a observação e o respeito com o outro; Avançar em suas hipóteses sobre a escrita e a leitura; Ler e escrever nomes dos personagens; Produzir textos coletivos ditados oralmente ao professor (reconto de história); Escrita de textos. METODOLOGIA: Realizar a contação de histórias clássicas de…

sistema de escrita não se reduziria ao domínio de correspondências grafo-fonêmicas (adecodificação e a codificação), mas se caracterizaria como um processo ativo no qual a criança, desde seus primeiros contatos com a escrita, constrói e reconstrói hipóteses sobre a sua natureza e o seu funcionamento. Os pressupostos dessa abordagem psicológica são: • O aprendizado do sistema de escrita alfabética não se reduz a um processo de associação entre grafemas (letras) e fonemas (sons). • O…

aspectos funcionais, textuais, gráficos e do sistema alfabético de representação da escrita. 2. FUNDAMENTAÇÃO 2.1. O QUE É ESSE CAMPO DE EXPERIÊNCIA E QUAL O SEU SIGNIFICADO? A linguagem escrita é um “sistema de representação com símbolos, sinais e normas, convencionados em cada contexto histórico e cultural, criado pelo homem em função de suas necessidades” (CAVALCANTI, 2000, p. 82) e que, em nossa cultura, organiza-se através do sistema alfabético de escrita. Essa linguagem tem como…

linguagem escrita”. Ela reuniu e organizou em cinco níveis conceituais: Nível – 1 Pré-silábico – fase pictórica, gráfica primitiva e pré-silábica. Nível – 2 Intermediário I. Nível – 3 silábico. Nível – 4 Intermediário II ou silábico – alfabético. Nível – 5 Alfabético. Não existe uma regra específica a partir de quantos anos a criança deve ser estimulada a desenvolver sua linguagem escrita. Nível – 1 Pré-Silábico: geralmente inicia-se aos dois anos de idade se a criança vive em um…

total, que não utiliza cartilhas, e o alfabético, que trabalha com o soletramento, todos contribuem, de uma forma ou de outra, para o processo de alfabetização. O método sintético estabelece uma correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e o escrito, através do aprendizado por letra por letra, ou sílaba por sílaba e palavra por palavra. Os métodos sintéticos podem ser divididos em três tipos: o alfabético, o fônico e o silábico. No alfabético, o estudante aprende…

desenvolvimento de capacidades necessárias às práticas de leitura e escrita, mas também de fala e escuta compreensiva em diferentes contextos sociais. Historicamente, o conceito de alfabetização se identificou com o processo de ensino e aprendizado do sistema alfabético de escrita, o que, em linhas gerais, significa, na leitura, a capacidade de decodificar os sinais gráficos, transformando-os em “sons”, e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais…

crianças que desconhecem o sistema alfabético. Neste texto abordamos a língua escrita como um objeto de uso social, o ensino e aprendizagem da linguagem no contexto escolar e as atividades que aproximam e contribuem com o acesso à escrita. O estudo nos permitiu perceber a importância de possibilitar ao aluno o acesso a escrita como prática social, para uma produção e compreensão autônoma do educando. Palavras-chaves: língua escrita, texto, sistema alfabético. Considerações Iniciais …

que o aprendizado não é provocado pela escola, mas pela própria mente das crianças e, portanto, elas já chegam a seu primeiro dia de aula com uma bagagem de conhecimentos. “Emilia mostrou que a construção do conhecimento se dá por seqüências de hipóteses”, diz Telma Weisz. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: • pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada;…

Psicogênese da língua escrita: O que é? Como intervir em cada uma das hipóteses? Uma conversa entre professores RESUMO Nas séries iniciais o que acontecia era uma preparação para a escrita, principalmente cópia ou ditado de palavras que já foram memorizadas. Primeiro elas copiavam sílabas, depois palavras e frases e só mais tarde eram solicitadas a produzir escritas de forma autônoma. A concepção tradicional de alfabetização priorizava o domínio da técnica de escrever, não importando…